Reading

-Skimming and Scanning

-Completing a Table：Pay attention to the number and key words

-Matching a Quality or a Characteristic to a Subject
    1) Identifying which paragraph contains certain information. Scan for key words, names or numbers using your knowledge of the organization of the text.
    2) Identifying a number of qualities or characteristics from a list.Find the relevant information about the causes first, and then compare the information against the list.

-Summary Gap-Fill
    1) Identify whether the summary applies to all or only part of the text.
        a. If it covers only part, you will have to find which part The easiest way to do this is to read the beginning of the summary and match that information with the text itself
    2) Reading from the beginning of the summary up to and including a sentence with a gap
    3) Go to the relevant part of the text. Skim or scan for the answer. Check the choices in the bos to find the word from the text of a synonym.
    4) If you are unsure of your answer, identify the part of speech(noun, verb, adjective, and an adverb) of the word needed to fill the gap
    5) Go back the summary and read up to and including the new sentence with a gap and so on.

    Reading Strategies & Skills
-Guess the Meaning of a World
You should decide whether the word is important for you.
If you think the word is important, there are strategies you can use to help you guess the meaning of a word
        a.Looking at the context
        b.Check the root: Knowing whether the word is a noun(singular or plural), verb, adjective or an adverb can help you decide on its meaning within the context. Also you may already know one form of the word but not the others, so you should look closely at the root word to give you a clue.
        c.Use you previous knowledge of English
        d.Check if there is a definition: Sometimes there will be a definition, explanation or examples of an unknown world. These can be introduced by a variety of word—is, means, refers to, in other words, and i.e.
        e.Look for any linking words or discourse markers: Such as however, but, therefore, for example, so that, finally—may help to indicate the meaning of a particular word
        f. Use your general background knowledge
-Surveying the text
    Reading the title and headings
    Looking for captions of diagrams, tables, graphs and illustrations skimming over the text for the general idea( especially the introduction). Ignore unknown words.
-Through surveying you will:
    Know the topic
    Know the writer’s purpose
        Describing a process
        Writing a report
        Discussing problems
        Proposing solutions
    Identify the text organization:
        Find the topic sentence in each paragraph
        Find other sentences which support/develop an idea
            Referring to time and place
            Giving examples
            Describing what the forest looked like.
            Compare and contrast the information
-Linking word

Insights Into Common Question Types
-True/False/Not Given（Possible,no sure)
    Step 1：定位，找出题目在原文的出处
        1）找出题目中的关键词，最好先定位到原文的一个段落。（将题目中的关键词与原文个段落的小标题或每段话的第一句相对照。
        2）从头到尾快速阅读该段落，根据题目中其他关键词，在原文中找出与题目相关的一句话或几句话
        3）仔细阅读这一句话或几句话，根据第二大步的原则和规律，确定正确答案。
        4）要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致
    Step 2：根据下列原则和规律，确定正确答案
        True
            原则一：题干在用词、结构、含义方面都与原文保持一致（很少见）。公式：AA语言重现。
            原则二：题干与原文含义相同，但用词、结构不同。公式：AB语言重现。
            原则三：题干是原文的归纳与总结。公式：A,B,C----D语言重现（D=A+B+C)
        False
            原则一：题干与原文意思截然相反，有明显矛盾。公式：+—-
            原则二：题干偷换原文的概念。公式：A+B+C——A+B+D
            原则三：修饰语在数量、频率、可能性等方面差别明显。公式：many/some——all;sometimes——always；unlikely——impossible
            原则四：原文提供了多种可能而题干仅限制了一种，多伴随绝对此。公式：A,B,C——only A/B/C（如果题干中没有Only，则是正确的）
            原则五：原文为人们对某样事物的理论或感觉(feel, consider, theory)，题目则强调是客观事实或已被证明(fact, proved)
        Not Given
            原则一：题干的内容原文根本没有提到，公式：∅—A
            原则二：原文说的是不确定的内容，而题干却做出确定的结论或推理，即从原文得不到题干的结论。或题目中设计的反胃小于原文设计的反胃，也就是说更具体而非原文中的一个范畴。公式：？——A
            原则三：原文是某人的目标、目的、想法、保证、发誓等(aim, purpose, promise, swear以及vow, assumption, prediction, record)，题目是事实（实义动词）。
            原则四：原文的总量的多与少推断不出题干部分的多于少。
            原则五：原文和题干一个说比例关系(majority, minority, most, percentage)，一个说数量关系。
   Special Tips：
        1、一次记忆两道判断题回原文找重现。
        2、出现绝对的判断题多选False
        3、含有比较急的判断结果可能有三种可能（对、相反、没有提及）
        4、如果题干是复合句，要特别留意补充说明性的分句，分句部分常与原文不一致，应选False
    5、注意题干要求是“YES, NO, NOT GIVEN”或是“True，False，Not Given”

-Matching
    1）关系配对：按原文给出的某种关系将题目中的两组信息联系起来
        a.因果关系（特别注意用动词或介词表达的因果关系，如for。）
            1.不比把题目从头到位看一遍，而应该一道题一道题做下去。
            2. 先兆题目中的关键词（信息词），再到原文中去找它的对应词。
            3.仔细阅读关键词所在的句子，确定正确的答案。
            4.做题时，要特别注意原文中的因果关系。
    2）从属配对：分析两组信息之间的从属关系，包括专家与观点、组织与功能、制造商与产品、世代与时间等。题干较短，顺序不一致（往往第一个题在最后最后一个题在开头）。建议一次做两个题。
            1.仔细阅读题目的要求，搞清选项与题目之间的关系
            2.把题目从头到尾看一遍，尽可能多的记住关键词
            3.从头到尾快速阅读原文，遇到所记住的关键词或对应词，解答相关题目
            4.如果关键词是专有名词或者很生僻，一般在原文出现的就是词本身，否则会又同义词或同意表述的对应

-Information containing
    1）内部绝对乱序
    2）题干一般由名词或名词词组组成
    3）用专用名词定位普通名词

-Summary
    题型分类：
        1）概括原文多个段落，提供备选项——Summary
        2）该写部分段落（2~3段），没有备选项
    答题方法：
        1）精度Summary文字的首句，如果发现特殊关键词（人名、地名、时间、梳子、生词），即可定位，开始榴莲；如首句含糊，对读到第一个空格，判断空格的词性，并在空格前后确定关键词
        2）回原文查找关键词可能出现的3种语言重现（AA,AB或关系重现），建议在语言重现的上下文逐句精读
        3）发现语言重现，精读上下文。已给备选项的要从选项里找出所有同词性元素，再根据词义筛选答案（一般不能改变词性），和原文重现关系可分为六类：
            a.原文原词
            b.词性变化
            c.语态变化
            d.图表（如果原文中有图标，一般有一题的答案来自图表）
            e.同义词
            d.归纳总结出答案
        4）如果要求自己写词，答案绝大部分是原文原词，少部分是对原文原词的改写

-Heading
    1）现将例子缩在的选项从选项列表中划去，同时，不读例子所在的段落。（You may use any heading more than once纯属误导，任何选项不可能被使用两次以上）
    2）不要先看选项，而要从文章入手，读一段话，做一道题。
    3）读每段话时，要抓住该段话的主题句和核心词汇。正确答案常常是主题句的改写。通常是第一局，第二句或最后一句。剩下的部分可以不看。
    提示：
        1）如果答案不确定，先将可能正确的选项全部选出。
        2）干扰选项的特点是：段落中未展开说明的细节。
        3）如果主题句比较复杂应重点看主句部分，常有句式Although/While/Despite/Despite the fact...
    4）如果主题句有show或者suggest等词，应重点看其后的宾语从句。
    5）如果主题句是not only, but also巨型，应重点看but also 后面的部分。
    6）问句不会是主题句。
    7）举例子的句子不会是主题句
    8）正确答案应是主题句的改写，与主题句特别一直的选项应该因其怀疑。
    9）不是每个段落都有主题句，如果需要阅读整个段落，应重点阅读该段落的重点词句，如：
        a.反复出现的词
        b.括号里的词
        c.引号里的词
        d.黑体词
        e.斜体词

-Choice
    1、题目内容明确的单选题
        1.快速浏览文章，把握文章的体裁、结构、主题、特点；通过快速浏览，找一些有用的信号词（时间、人名、地名、关联词、数字、特殊印刷体），对于出现的列举结构、比较结构、转折关系、因果关系以及特殊巨星（如倒装、强调、虚拟等）要予以特别注意
            a：议论文，每段的第一句话必读，最后一句话最好也看看，特别是最后一段。根据这些句子的主谓语和重要实义词确定文章的主题与基调。
            b：如果是说明文或文章段落较多、每段都很短，只需确定文章所谈主题，然后直接读题。
        2、读题确定题目中的信息词。
        3、找到信息源，阶梯。根据主题句、核心词、同意替换、一定高度的概括性的原则确定正确答案。如果是观点态度题，主要通过把握主旨及词汇的感情色彩来怕段
        注意：
            1.正确答案一般是原文相关词的改写
            2.排除法的灵活运用
            3.题目的顺序和原文基本一致
            4.如果有一个合乎提议，注意both...and,all of the above的字样
            5.注意题干中是否有not，except字样。
    2、题目内容含糊的单选题：注意选项中的关键词（在题干意思含糊，无法定位时，要接住备选项确定关键词）
    3、多选题
        阅读时留意文章中的并列，时间空间顺序，因果关系，递进关系
    4、技巧
        a.出现绝对词的选项90%不是答案。all, most, only, always, usually, invariably, greatly, entirely, largely等
        b.出现比较级的选项90%都不是答案。比较级有三要素：比较双方、比较点、比较方向。三项里任何一方与原文不符都不能成为答案。

-Short Answer Question
    解题步骤：
        1）找出题目中的关键词，将题目中的关键词（年代、人名、地名、数字）与原文各段落的小标题或每段话的第一局相对照，定位到段落。
        2）从头到尾快速与的毒该段落，根据题目中的其他关键词，确定正确答案。
        3）答案要对应题目中的特殊疑问句。绝大部分答案是名词或名词短语，也有动词或形容词短语
特殊疑问词	答案词性	答案例子	注意事项
When	名词（时间）	8：00am	不需要介词及冠词，后面要有上下午表示
Where	名词（地点）	classroom	不需要介词及冠词
What	名词	calcium deposit	
Who	名词（人或单位）	Australian taxpayer	
How many	数词	6	最好写阿拉伯数字
What proportion	数词（比例）	20%	最好写阿拉伯数字
What is the cost	数词（钱币）	￥25 million	记得标铅笔单位
What do	动词	evacuate the building	
What happen	短句	The licence may be cancelled	
How	介词短语	by bike	
        4）要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。
    Notice：
        1）所有答案都不用大写，专用名词除外。
        2）绝大部分的答案来自原文原词，极少一部分需要自己写答案
        3）答案涉及数字的，最好写阿拉伯梳子，以免发生拼写错误。
        4）答案涉及铅笔的，在数字前一定要有货币符号，在梳子后可能会有单位。
        5）找到答案后，要向后看一两句，看有无重大的改变。
        6）满足字数限制的前提下尽可能多保留一些原文中的词句，基本原则是：保留核心词、去掉修饰词、可依次去掉。
            a.冠词：a/an/the
            b.副词：副词用来修饰动词，保留动词，去掉副词
            c.形容词或分词：用来修饰名词
            d.如果有必要将A of B改为BA，如type of fabric可改为fabric type

-Sentence Completion
    1）做题时要理解整个句子的含义并判断空格所缺词的词性，然后找出关键词，回原文找重现。
    2）如果题目中有特殊的关键词：人名、地名、时间、数字和生词，可以直接回原文找；如果没有类似信息，大多数情况下原文只会重现题干的含义。当题干很复杂或含有生词时，要留意是否存在可以利用的关系，例如比较关系和因果关系。
    3）找到关键词之后精读原文，并找到题目需要的赐予作为答案。个别时候可能原文中的单词或结构做出部分改动，或用自己语言表述。注意语态】失态、名词的单复数和大小写问题。

-Diagram/Flowchart/Table Completion
    解题步骤：
        1）原文中的细节信息
        2）找出题目中的关键词。
        3）根据图标结构（框架层次）和内部关系（因果、递进、时间或空间变化等）逐层回原文找关键词的对应词（多是原词重现）。
    Notice：
        1）注意字幕大小写】单复数和数字的单位以及是否有字数限制。
        2）绝大部分是原文原词，而且是原文连续的几个词
        3）原文书序和题干书序基本一致

-英文段落展开的方法
    1）演绎法Deductive method：由观点到例子及论据，所以主题局在该段话的第一句，但有时，第一局是个过渡性或描述性的句子，主题句有可能放在该短话的第二句。70%左右的段落是这样写的。
    2）归纳法Inductive Method：由例子及论据到观点，而且其中绝大部分主题句在最后一句。20%左右的段落是这样写的