第101页 第四章 新精神分析

第四章 新精神分析 
阿德勒的个体心理学 
自卑与超越：他认为每个人生下来就带有不同程度的自卑感，这种普遍性的自卑感就有可能成为推动我们所有人心灵活动的动力，即人格动力。 
社会兴趣： 是所有人具有的一种先天需要， 一种与他人友好相处、共同建设美好社会的需要。 
生活风格： 阿德勒把个人追求卓越目标的方式称为“生活风格” 。正确健康的生活风格，错误的病态的生 活风格。
产生错误的生活风格的原因：
1、器官缺陷；2、溺爱或骄纵；3、受忽视或遗弃。 
根据社会兴趣的程度划分四种类型的人： 统治—支配型；索取—依赖型；回避型；社会利益型。 
理解生活风格的途径：1、出生顺序；2、早期记忆；3 潜意识梦境的分析
个体心理学简评 
优点：1、具有广泛的国际影响；2、确立了心理学的社会科学方向；3、重视意识自我的作用； 
缺点：1、把追求优越向上意志当做人类行为的根本动力，有主观唯心主义色彩； 2、忽视了对人格结构及其内在矛盾的分析，把人简单地看成是追求优越的单一 动机驱使的个体；3、虽然重视社会环境对人格的影响，但主要指的是家庭环境， 没有触及社会的本质。 
自我心理学 埃里克森
自我及其同一性： 
自我：一种独立的力量，不再是本我和超我压迫的产物， 是一种心理过程，包含着人的意识活动，可以加以控制的。自我过程具有自主性
和对内外力量的适应性。它表现出许多的积极的等性，如信任、希望、独立、自主、创造等，凡是具有这些特性的自我都是健康的自我。 
自我同一性：是指人对自我教育一致性或连续性的感知，常出现在青年的后期， 表现在个人方面是指认识清楚自己固有的特点、爱好、理想，这是确定自己做什么样的人的时期。表现在社会方面是指追求一种社会的认同感。总之，当青年习 得“自我认同”时，就开始形成他自己的同一性，成为了青年面临职业、婚姻、 学业选择时的一种无声标准。
人格的终身发展： 三个不可分割的过程：机体成熟、自我成长和社会关系。每一过程必须以其他的两个过程为前提，并在交互作用中向前发展。中心过程是自我过程。 根据三个过程的演化，人格发展分为八个阶段，是一个完整的人生周期，每个阶段都由一对冲突或两极对立的矛盾所构成，并形成一种危机。在现实生活中，一 般人都会用两种方式（包括积极的和消极的）来解决危机。
人格发展的八个阶段
1、 基本信任对基本不信任（0-1 岁）相当于弗洛伊德的口腔期； 
2、 自主对害羞和疑虑（1-3 岁）相当于弗洛伊德的肛门期；
3、 主动对内疚（3-5 岁）相当于弗洛伊德的性蕾期； 
4、 勤奋对自卑（5-12 岁）相当于弗洛伊德的潜伏期； 
5、 同一性对角色混乱（12-20 岁）相当于弗洛伊德的生殖期； 
6、 亲密对孤独（20-24 岁）成年早期； 
7、 繁殖对停滞（25-65 岁）成年期； 
8、 自我整合对失望（65 岁以后）成年期或老年期。 
霍妮的社会文化的神经症理论 
神经症：情境性神经症、人格性神经症。
前者未表现病态人格，后者是由人格的变态引起的。
衡量神经症的标准：文化标准和心理标准，一个人的心理行为正常与否，视其文化背景而判断，视其焦虑和对抗焦虑的防御机制而判断。 总之，神经症病因在于人格结构，而人格结构是由个体生活环境决定的。
神经症的人格理论 霍妮认为基本焦虑是神经症的动力根源： 童年期亲子关系→ 基本罪恶→基本敌意→基本焦虑→防御性策略→神经症需要 
10 种神经症需要：友爱与赞许；生活伴侣； 狭窄空间；权力；社会认可；自我赞许；成就；自主；完美主义。 
霍妮认为神经症的需要决定神经症的人格。她归纳出了三种神经症的人格类型： 1、趋向他人（依从型） ；2、反对他人(敌对型)；3、逃避他人（退缩型） 
弗洛姆 社会精神分析论 
气质、性格与人格： 
人格是由气质和性格共同组成，包含人的先天和后天的全部心理特 征，使人具有独特的个体特征。
气质是先天的，性格是后天的，是把人的能量引向同化和社会化的过程，具有动力性，且来源于人的境遇、人性中的冲突，而不是力比多，是适应社会的基础。 
性格取向： 
1、同化过程中的取向分为：非生产性取向和生产性取向； 非生产性取向：接受取向、剥削取向、囤积取向和市场取向。
2、社会化过程中形成的取向：受虐狂、施虐狂、破坏性和机械地自动适应。