第84页 第五章 拉自己的推车

1. 孩子需要承担哪些方面的责任：
1）情绪：可以生气，但要认清生气的缘由，解决导致生气的问题，而不是让生气的情绪带他到失控的情况。用适当的言语表达情绪而不是用攻击破坏行为。
2） 态度：指对人或事物所持的态度或立场。教导孩子，任何时候他们有问题，首先要检查一下自己可能做了些什么来造成那些问题。
3）行为：不要低估孩子能够控制自己行为的程度。运用三个步骤来帮助孩子建立自身行为的“调节功能”
step1 确认：确认自己的感觉真实可信。
step2 指示：告诉他们用恰当的方式处理自己的感觉（如说出来，用尊重的方式说而不是命令的语气说）
step3 经验：如果行为仍不恰当，则要承担后果，如果能合理为自己的行为做主就能得到赞美。

2. 孩子需要了解哪些区别：
1） “不喜欢做”与“不会做”
要能区分“自己能为什么事情负责"和”什么事情需要他人帮助“。这种责任感的培养往往源于小事。例如五岁的孩子总把擦完桌子的纸巾丢给父母去扔，而不愿意自己走几步去扔。不要把”背包“当做”石头“。
当然，在遇到危机自己无法独自解决时，应当找人帮忙，而家长应营造一个安全的家庭环境让孩子敢于说出自己的问题。
2）”关心“与”援救“
在孩子的朋友关系里，容易把关心和保护混为一谈，例如即使朋友做错了事，孩子也会替他的朋友掩护或者撒谎。要帮孩子建立起”为自己负责也为朋友负责“的概念。
让孩子知道”负责任“的法则同样适用于他的小伙伴和小伙伴的家人。要对朋友要求他替他们解决问题、处理他们的情绪、做让他们快乐的事情说”不“、