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社会发展与教育发展间的规律性联系。教育随社会的发展而发展。每一个社会中的教育的发展水平是该社会诸方面综合作用的结果，也是这些方面发展水平的综合反映。教育上的每一个变化都不是由社会某一方面作用的结果，而是社会政治、经济、文化等诸方面综合作用的结果，而这种综合作用也不只是表现在教育的某一方面，而是表现在教育的一切方面。教育与社会之间不存在单线的因果关系。它们是作为整体的社会母系统与作为部分教育子系统之间的相互作用。因此，在分析、认识教育的性质时绝不能离开对社会总特征的研究。社会诸方面对教育的作用在不同的历史时期和不同的国家里是不平衡的，并遵循着一定的取向变化。这是社会与教育在共同发展中表现出来的第二个规律性联系。教育对社会的反作用与社会发展水平成正相关，越是现代化的社会，越是进步的社会，对教育的需求越大，教育对社会的反作用也越大。社会对教育的依赖性越来越大。与此同时，教育对社会的反作用从方向上看，也由更多地为继承、传递、保存过去服务转向更多的为变革现实即未来社会的发展创造条件。教育虽然与社会之间有密切的联系，但是教育又有相对的独立性。造成这种独立性的原因首先是教育有自己的特殊对象--人。此外，教育的发展还有自身的继承性，教育内容、方法、组织形式等有相对稳定性。所以，教育与社会的联系并非只是简单、直接的吻合，而是要通过一定的转化机制，在发展时间上两者不完全同步，存在着一定的时间差，在表现形式上也有独特性。因此，从社会的角度看，应对教育的相对独立性采取保护性措施，这对现代社会来说更为重要。