第53页 什么是整体性学习，结构，模型，高速公路，整体性学习的顺序,信息结构

7.什么是整体性学习

	* 整体性学习在于创造信息的网络，一个知识与另一个知识相互关联，那些相互关联的知识网络使你真正做到对知识的完全理解，从而轻松地驾驭知识。
	* 知识的学习从来就不是孤立的，学习任何知识（概念，定义，公式，问题，观念，理论等）都需要联系。你创造的联系越多，它们就会记得越牢，理解得越好。
	* 如何储存信息，整体性学习基于三种主要观点：


	1. 结构
	2. 模型
	3. 高速公路

小贴士：整体性学习的基础就是将知识关联起来以达到记忆和应用知识的目的，开始学习的最佳技术是比喻，内在化，基于流程的记事和画图表法，这些方法构成了整体性学习的基础。

8.结构

	* 结构就是一系列紧密联系的知识。
	* 理解就是结构高度发达完善的结果。
	* 建立知识结构时，在各种知识之间建立尽可能多的联系。

小贴士：强有力的结构来自概念之间不断的联系，一次完成一个想法，日积月累，水到渠成。

9.模型

	* 模型是简化的结构。
	* 例如：目录。
	* 目标：压缩信息。
	* 通过将一些核心概念联系在一起，就可以创建一个模型。
	* 模型对于你开始构建一个结构或是在当前结构上添加内容非常重要。

感知结构：图像，声音，情感。是最基本的结构，是其他结构的基础。
关系结构：故事，人物，人物之间的相互作用。
基础数学结构

10.高速公路

	* 结构与结构之间的联系（用生活经验中的例子来模拟，比喻要学的知识）。
	* 利用高速公路可以在专业交叉的领域建立起新的结构（这种不同专业间的比喻好处是，它比用生活经验来比喻更容易产生新知识），激发创造力。

11.整体性学习的顺序

	* 获取：处理各种形式的信息，减少干扰。

三个主要目标：

	1. 简化：在获取的信息中将无用的东西尽量删除，只有那些对你形成模型非常有帮助的例子才需要认真学习。
	2. 容量
	3. 速度


	* 理解


	* 拓展：形成模型，高速公路和广泛联系，用模型来简化和扩展结构，从而获得良好的结构；拓展对信息的理解，包括信息的由来（问为什么？）以及与其他信息是怎么联系在一起的。

拓展的三种主要方式：

	1. 深度拓展（知识的背景探究）：在信息内部创造联系。最花时间。
	2. 横向拓展：在知识周围建立联系，建立模型，在模型与原知识之间建立联系。
	3. 纵向拓展：在结构间建立高速公路。有相当的难度，最有创造性的学习方式。比喻法和内在化法。


	* 纠错：模型和高速公路中寻找错误，删除无效的联系。

小贴士：纠错的最终途径就是实践。

	* 应用：把纠错带入最后的水平，通过比较（知识）信息是如何在现实中运行的来进行调整。
	* 测试（伴随以上每一个步骤）


	1. 获取阶段的测试——我以前看过或听过这个知识吗？
	2. 理解阶段的测试——我理解知识的含义吗？
	3. 拓展阶段的测试——我知道知识从何而来，与哪些知识有联系吗？
	4. 纠错阶段的测试——我删除了那些不恰当的联系吗？我删除了那些错误结论吗？
	5. 应用阶段的测试——我将知识用到实际生活中了吗？

小结：整体性学习的顺序并不是一成不变的线性顺序，步骤之间可以往返，也可以跳跃。

小贴士：不同阶段的学习技术

	* 获取信息：快速阅读
	* 拓展：笔记流，比喻法
	* 观点纠错，实际应用：模型纠错法，项目学习法

12.信息结构
 1.信息的五种类型：

	* 随意信息：一系列事实、日期、定义或规则，缺少逻辑分类，没有规律，无法再加工，需要死记硬背的知识。

处理随意信息的方法：假如存在某种逻辑关系，那么尽量去发现它。（1）联想法（2）挂钩法（3）压缩法

	* 观点信息：存在争论的信息。

难点在于获取阶段，需要检查大量的信息以寻找其中的模式，而不是去记忆具体的细节。速读技巧对于收集信息非常重要。图表法对于观点来说也是非常有用的方法，它能帮助你在阅读以后提取出关键思想。
	* 过程信息：教导你怎么行动的信息，是讲述一系列动作、操作的信息。学习这类信息最重要的是不断练习、反复去做。

最大难点：需要实际投入大量的时间用于练习。

	* 具体信息；实际中可以观察到、听到、触到的信息
	* 抽象信息；缺少与感官的直接联系