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费尔贝恩指出，“孩子是出于自身的需要而形成俄狄浦斯情境的”，在孩子和父母的三角关系中，为了处理新出现的性别意识，孩子应用了分裂这一方法，由此创造了俄狄浦斯情境。这不仅仅适用于与父母的关系中出现的性别意识，而是普遍存在于各种关系中，这是被孩子内在的发展所驱动的
由此俄狄浦斯情境可以被定义为：首先是三角关系中性别意识的产生，其次是解决冲突的一种努力，孩子将父母客体中好的和坏的、令人高兴的和拒绝的特质进行分裂。
这样，就像先前所提到的，对于男孩来说，父亲变成坏的、威胁性的客体母亲变成好的、令人高兴的客体。也有少数情况发生不良的俄狄浦斯情境，对男孩来说，父亲变成好的、令人兴奋的客体，母亲变成坏的．拒绝的客体。对其中一些孩子来说，很多因素—包括家庭的影响一主导了孩子主要行为方式，并进去意识层面，导致各种同性恋和性变态