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引导儿童的行为是帮助儿童建造积极行为的过程。“ 约束”不是顺从与控制, 而是涉及“行为引导”的行动, 这是一种所有儿童学习控制与指导他们的行为并且变得独立
自主与自我依赖的过程。从这个观点上看,“行为引导”是一种帮助儿童形成终生有用
的技能的过程。在“行为引导”中, 专业人员与父母的角色是: ( 1) 帮助儿童解决问题;
(2 ) 帮助儿童成为问题解决者; (3 ) 引导儿童逐渐达到自我控制; ( 4 ) 鼓励儿童独立自
主; ( 5) 满足儿童智力与情感需求; ( 6) 为儿童建立期望; ( 7 ) 组织适当的行为, 安排适
当的环境, 使儿童能够进行自我约束; ( 8) 在必要的时候, 改变他们自己的行为。这个
结果将是“自我管理”, 因而, 学生能够制定计划、管理与引导他们自己的思想、感觉与行
为。
不要为了管束而管束，帮助孩子自立才是管束的目标