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欧洲高中生对哲学的学习
马克思主义的全面性:提供综合架构,将无机、有机的自然界,与人类集体、个人的事务连接,在变迁的世界中,指点互动关系的本质
马克思主义提供了一个全面性,系统性的框架,融合自然和社会科学;
虽然基于牛顿力学式的机械唯物主义,但一个方向可以不断向前发展的科学,例如和英美思辨结合而成的西马
但另一个方向就是和东方专制结合,蜕变成为马教(确实马克思主义本身也有这种基因)
这种全面性系统观,很容易使掌权人有自己了解一切,掌握一切的错觉,然后排斥异端----也就是真正的科学。
国家政权行政运转的本身也需要意识形态进行支撑。
东方专制主义本来就有内圣外王 (以及沙皇兼教长),或者说,大一统政治/宗教结构,需要为上位者提供相应的意识形态资源进行统治合理性支撑论据,以前的君权神授破产后,马教为天命提供了新的理论支撑;所以和科学各种格格不入
官僚机器的正常运作需要技术;
官僚机器的意识形态运作排斥科学
共产主义者:极小一群选民
P171 老霍认为亢慕义和法西斯之间的相似性说法不值一驳(那是西方)
P179 亢慕义的面貌:马克思主义,国际主义,千禧路上的悲剧(殉难)
P247 1947年的李森科讨伐已经在剑桥搞得英国党员心烦意乱了
P267 20大报告的震动。英国共产党六十1/4党员,机关报1/3员工,
CP建党以来最严重和最危机的时刻
英国党员一年多内在政治生活上集体精神崩溃
老霍找党外报纸发表抗议匈牙利事件的公开信
P270 党要求无条件赞同中央甚至个人,历史学者(包括其他科学学者)只讲证据
CH16
资本主义和有钱人,停止了恐惧
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