第1页 第一章

第一章
1、外语学习的“学得”与“习得”
学得：语法论、情景学
习得：大量接触和使用，潜移默化
2、家长的任务：家庭英文环境，即家长说英文、看动画（3岁起，每天20分钟，坚持到6岁）、听故事（有声书）、读原版书。
3、二语习得的特点：
1、无意识的输入：真实语境、实际需要、大量接触、交流互动
2、听说读写顺序不可颠倒。
听：声音的启蒙、理解声音。
3、遵循“i+1”可理解性输入：i：现有水平，+1，只加一点点新知，达到“可理解性输入”
4、语言输入要大量、有意义、有兴趣
5、尊重沉默期；6、珍惜语音关键期；7、儿童母语迁移较少
第二章
1、小朋友最佳外语学习方法：沉浸式的习得法
培训班：学得，家庭：习得，孩子越小，习得的比例应该越高。幼儿阶段，习得比例应该占80%。
2、有关课外班
需要选择有体系、有标准、有进阶阶段的。外教课可最大限度习得，前提至少掌握1000个单词。
读物不能替代教材，绘本不能替代读物。启蒙还是应该用分级读物，难度低于绘本，绘本词汇随意，经常出现低频词汇。