第1页 全书笔记

“老师和学生的关系是建立在一种错觉上。老师错以为自己可以教学生什么，而学生错以为能从老师那里学到什么。重要的是，维持这份错觉对双方而言都是件幸福的事。因为若看清了真相，反而一点好处都没有。我们在做的事，不过是教育的扮家家酒而已。”p64
虽然没有亲身经历过如此严重的校园暴力，但是一想到这样的恶意可能就在身边的角落，对某些人散发着，就觉得人心的无聊，为什么自然会让人们心中诞生如此无意义无价值的恶意呢。
“令他害怕的，并非暴力本身，而是那些讨厌自己的人散发的负面能量。他从来没有想象过，在这世上竟然会有这样的恶意存在。” p201
每次看到各种奇葩的伤人新闻时，也无法想象。
当作者想让读者了解某个人物的时候，直接说明陈述的效果，远不如配上适当的动作和台词，让读者自己去构建人物的形象。这就是“性格描写”吧。 p260
一开始我们就走进了东野圭吾的骗局，认为日高是个残酷的杀猫者，从而对他构建出坏人的形象。不止是文学上，生活中，网络里，要毁灭一个人，通常只需具体地描绘一件ta的坏事，不管虚构与否，都能毁掉一个人的名誉，尤其体现在明星身上。人的先入为主和以片面代整体，也是一种恶意吧。
不论如何丑恶的偏见，它的产生绝对不是历史和地域的错。p263
那么是谁的错呢？