第5页

3岁大脑发展黄金期，孩子智力的发育主要反应在语言能力，观察力、注意力、记忆力、思维能力、想象力、创造力的萌芽和发展。好奇多问是3岁孩子的一大特点，父母应该有针对性地对孩子进行良性的大脑刺激
    第一，注重言语能力的发展。
    2-3岁是孩子口头语言发展的最佳时期，3~4岁的孩子一般能掌握数百个到上千个词汇，具有基本的语言表达能力，听得懂别人的要求也能够清晰表达自己的需求，连贯表达自己的想法，而且有意识地从认读转化为拼写和作文表达。因此，父母要多教孩子唱儿歌，这不仅可以训练孩子的语言能力，还能训练他的音乐节奏感，培养艺术细胞。
    第二，注重形象思维和感知觉的发展
    形象思维是借助于事物的表象来实现对事物的概括性认识，其特点是离不开具体的事物和形象，是3~6岁孩子的主要思维方式。
    3岁左右的孩子虽然基本上仍是以自我为中心来观察、思考和分辨但是他们的视野范围更加开阔，理解能力增强。就比如以前他们的心中只有“我”，现在慢慢地会出现“你”“他”“我们”;又比如以前他们的思维中只有数字“1、2、3”，现在慢慢地会有“一个苹果”“两件衣服”“三个人”。在他们原来的大脑中，世界就像由一个个单独的点组成，现在他们开始将这些点连成一条条线，甚至画出一个个几何图形。他们开始用更复杂的方式去思考，认知能力和思维能力快速发展
    潜能开发离不开掌握知识，而要获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动。因此，让孩子多看、多听、多动手，多接触自然和社会环境可以很好地促进孩子的智力发育。3岁左右，孩子对故事的理解能力也会增强，听故事时会津津有味。父母应抓住孩子好奇、求知的这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事，通过间接认知增长孩子的知识
    第三，通过游戏让孩子主动学习。
    3岁时，孩子的理解能力、自控能力和意志力还不足以让孩子独立完
成学习任务。因此，父母要多为孩子创造合适的游戏运动环境，让孩子在快乐的氛围中促进认知能力和思维能力的发展
    孩子在玩游戏时，父母应鼓励孩子的创造精神，引导孩子主动探索游戏的乐趣。在孩子探索的过程中，父母不要轻易打断或者频繁指点而要鼓励孩子按照自己的思维去探索。孩子拆弄玩具时，不要求全责备因为顽皮的举动往往是创造力的表现。如果父母要求孩子按大人的要求做，孩子刚刚萌芽的创造力就会因为父母的拔苗助长而失去成长的欲望。    第四，启发孩子多提问题、多思考。
    3岁的孩子都很好奇，但是他们好奇往往是因为没有见过，因而具有浓厚的兴趣，想要去了解。因此，他们很多时候会提出一些无法回答的没有意义的问题，得到答案后也并不能继续进行思考和理解，很多父母    此忽视孩子的问题。其实孩子天马行空般的提问蕴含了丰富的创造力想象力，父母的漠视和敷行无疑会让孩子感到失落，孩子因此会失去学习的兴趣。
    开发孩子的潜能是一个长期的过程，不可能取得立竿见影的效果。随着孩子成长，父母会发现孩子不断给你惊喜。因此，父母要有一颗耐心，想想看:陪孩子一起快快乐乐做做游戏，看着孩子开开心心的样子，不就是最大的幸福吗?而如果父母过于心切，给孩子提不合理的要求，孩子会感受到成长的压力。失去了快乐
    切教养都变得毫无意义。孩子最需要的是快乐，拥有快乐童年的孩子，智力发育一定会比别的孩子好。