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二、对高等教育领域教育不公平现象的批评
1.资源配置主体的批评
2.政府高等教育投入不公平的批评
3.成本分担的批评
4.入学机会不公平的批评
三、中国教育公平问题的主要特点
1.教育不公平与教育差别的混合
2.客观现象与主观感受的结合
3.一种初步的社会运动的形态
第四章
一、传统教育公平理论的反思
1.社会经济决定论
2.资源分配决定论
3.文资
4.教育需求决定论
5.教育本身决定论
二、教育公平运动的三种类型
1.基本的教育平等
2.自由的
3.激进的
三、解释残余
“上述关于…的…理论解释”
“综合前面的分析和描述”
“根据…的一般假设”
“也许有人会认为”
集中在基础教育领域的择校现象和高等教育等领域
教育的“出口”