由这本书想到

这本书买了可能有几年了，但是一直放在书架上。疫情期间，终于能够静下心来让我看看书，真的好久好久没有安静地读完一本书了。
当初买这本书时完全是被它的封面所吸引，花花草草，以及淡紫色的边，和《人间草木》的书名很是合拍。其次吸引我的就是汪曾祺，从课本里曾学过《端午的鸭蛋》，我知道他是个热爱生活的人，作品极具烟火气息，能将平平淡淡的日子描述得细致入微，让人惊叹他的观察力和感悟力。如果放在现在，汪老可以去做个生活博主，写写文章，拍拍花草，俨然就是现在网络上的“生活家”。另一个能给我带来“烟火气”感受的作家是冯骥才，曾经也是在语文课本里学过《刷子李》，从此，对天津手艺人就一直充满好奇和敬佩，对天津这座充满生活气息的城市也充满好感，以至于大学期间终于如愿去了天津旅游。但可能期望越高失望越大，那次天津之旅并未让我惊艳，如今只记得架在桥上的天津之眼，以及河畔一路西式的红房子建筑，还有晚上的天津河边风真的很大。
其实从小我就喜欢汪曾祺这种风格的文章，文笔并不是特别华丽，描述的故事似乎也平平淡淡，猛地一看像白开水寡然无味，但如果细细品味就会感叹，这些平平淡淡的小事才是我们真正的生活。印象非常深刻的一个片段，说养蜂人的老婆为什么会跟了他呢？女人说“因为北方米好吃，就跟来了”。我莫名中意这样的情节，感慨这个女人的洒脱和率性，虽然语句没有任何修辞和华丽辞藻，但是只要怎么自己喜欢又怎能不算好文章呢？
由此想到初中语文老师要求我们每两天摘抄五个好的段落，还规定不能少于笔记本的一页。那时每日对这个作业抓耳挠腮，心想到哪里去看那么多书摘抄五个好段落啊，要看多少书才能遇上一句自己喜欢的话啊。最开始，我每天都花很多时间在这项摘抄作业上，花很多时间去看书，去找自己喜欢的段落，就像上面说的“因为北方米好吃，就跟来了”这样的话。可是这样的段落语文老师不喜欢，那段时间自己的作业总是“良好”。人总是有虚荣心的，谁不想作业本上满满的全是“优秀”呢？后来我摸索出语文老师的喜好，只要是那些用了很多修辞手法或者辞藻华丽的句子，她必然会在我的句子下画上大大的波浪线，然后给我的作业给一个红红的“优”。于是我开始迎合老师的喜好，从那时起，我做摘抄作业的速度越来越快了，再也没有认真地去看书，只是走马观花的，只要看到华丽的句子，管它内容如何，尽管它含义空洞，我也摘抄下来，知道这样的句子老师肯定会满意的。
如今大了，终于不用迎合老师的喜好去完成作业，终于不用带有备考压力而去阅读课本上要求的文学名著，我终于有了“阅读自由”。我不禁讨厌当时的自己，自己怎么这么虚荣和势力。也不敢苟同语文老师的教学方法，这样形式主义的摘抄对我的语文素养并无提升，只是为了完成作业而已。不知道作为语文老师，她为什么要以这种形式来强迫学生形成和她一样的审美模式，而遗憾的是这种审美模式似乎并不高级，如今回过头再看那些摘抄下来的句子，只觉得空洞无味，就像市面上那些文艺青年爱的安意如、白落梅之流。
读书确实是能让人静下心来回忆和思考的活动。这虽名叫“读书笔记”，但更确切地来说应该是“我由这本书所想到的”。说来也巧，今天奶奶翻出了初二时我们班的期末成绩单，上面显示满分120分的语文我只考了100分，想来那时候我正保守语文摘抄作业的荼毒吧哈哈哈。