第三章 牛顿的苹果与奶粉

"刚才的故事你听明白了吗？关于牛顿那个......"
"不明白。"
“真奇怪，到底是什么意思呢？”
牛顿看到苹果从树上掉下来，然后发现了万有引力。
这是个谁都听过的故事，但你小的时候有思考过这个故事的意义是什么吗？牛顿又是如何从苹果掉落这一现象而想到万有引力的呢？
回想自己，小时候？没有想过。知道刚才开始读这个故事之前，居然都没有想过。
书中舅舅告诉小哥白尼，牛顿看到这个现象之后，开始想如果苹果距离地面三米，甚至到三十米，三千米。距离地球很远很远，苹果还会掉下来吗？
随着距离的增加，地面与苹果的故事，变成了天体与天体的关系。原来看似突然的转变，其实其中有着我们看不见的“思考之线”。这条线虽然隐形，但是却串联了故事的各个元素。
“即使是伟大的设想，也是从出乎意料的简单之处出发的。”
“理所当然的东西并不单纯。”
“就算你认为已经完全明白，一旦顺着原先的思路继续苦思冥想，就会遇到并不明白的事。”
以上三句话深有同感。
今年，上定性研究方法的课时，接触了很多研究学问的本质的思路与方法。老师也总是引导我们去思考，为什么你要接受教育？没有在学校接受教育可不可以？为什么你来读这个master？为什么？为什么？
在上互联网介绍的课程中，David也会让我们去读一段历史，去找出你觉得interesting的地方。以前觉得interesting的含义是有意思的事情，更偏向于有趣味性。但是在多次接到这个任务，并且在思考的过程中，我会发现，interesting更有特别的特殊的含义的事情，你感觉到奇怪的不合逻辑、常理的事情，特别重大的事情等等。
以上两个例子是我2020年在读master课程的推进中所获得的东西：多问一个为什么，而从去进一步思考。同时也在这本书中得到印证，十分开心。