孩子在公众场合吵闹怎么安抚处理合适？

总结遇到孩子做出“失礼”的举动时，我们的处理方法：
1.弄清楚孩子做出这些举动的原因：以对待成年人的态度——和气温柔的询问孩子为什么做出这样的行为。
2.找到原因后，先对孩子表示理解，然后再告诉他们这样做为什么不合适，给出期望的行为建议。
3.如果孩子无法控制自己继续做出失礼的举动（儿童发育阶段的自控能力所限），那就带孩子离开这个环境。
情感引导就是要通过观察找出孩子行为背后的动机和心理。

在许多情况下，孩子的需求没有得到满足，但家长未能意识到他们的这些需求，就直接施加了惩罚。

采用消极的驱动手段，意味着要让孩子受到一些打击或者教训，好让他以后不会再犯同样的错误。但是惩罚孩子坐在 闹得角落里并不会让他西区教训，因为感情上的折磨不会带来任何积极的结果。
惩罚性的威胁可能会暂时阻止孩子敲打，但塔莎从中学到的唯一道理就是因为害怕母亲发火或者失去关爱而不得不顺从。然而我们不希望孩子们产生这样的想法：想要如愿以偿，就必须先服从父母的指挥。
如果换了是我的孩子在敲打桌子，我努力的目标就不会是让他顺从。我首先会尊重他的愿望，并找出他敲桌子的原因。