一位高校辅导员的100篇“微”日志

一、行者无疆———职业成长路
２ 我们能给学生留下些什么 ５ 辅导员的关注圈和影响圈 ８ 辅导员气场论 １２ 辅导员的快乐事 １５ 辅导员如何传递正能量 １８ 新辅导员如何快速融入院系 ２１ 新辅导员如何消除演讲中的“晕台反应” ２４ 年轻辅导员如何经营好自己的人脉 ２８ 辅导员如何降低烦恼指数 ３１ 让辅导员高效地忙起来 ３４ 领导错了怎么办 ３７ 辅导员要有“春晚导演”的心态 ４０ 辅导员职业发展要谨防“青蛙”心态 ４３ 三味“心态药”，防治辅导员“三高症” ４６ 把职业当成事业
二、青春物语———曾哥谈心坊
５０ “去哪儿了”的思考 ５３ 成功的标准 ５６ 误人的“天赋论” ５９ 开学致辞 ６２ 和你“同居”的日子 ６５ 欢迎加入外貌协会 ６８ 劝君莫做“低头族” ７１ 用马克思主义哲学原理指导大学生的学习和就业 ７８ 一个关于生活的疑问 ８２ 给“拖延症患者”的处方 ８５ 四六级“马后炮” ８７ ２０１４，你该如何存在 ９０ 刍论考试之正道 ９３ 致小崔同学说二三事 ９６ 如何破解“求而不得”的遗憾 １０２ 能不能像打游戏一样搞学习 １０６ 大学生专业实习重在“炼心” １０９ 中国合伙人：性格、标签和人生轨迹 １１２ 核心价值观——中国梦征程中的精神家园 １１６ 我是一个心直口快的人，我需要改变吗？ １２０ 不喜欢的专业可能通往一个新的世界 １２４ 宰相必起于州部，猛将必发于卒伍
三、且行且思———工作“鑫”思考
１３０ 加强辅导员的“微素养” １３３ 学生工作中的“用户体验” １３７ 辅导员工作中的“小米模式” １４１ 解放思想，尽好我们的“微”薄之力 １４４ 培育“意见领袖”，引导“布朗运动” １４７ 一个“无节操”的应用——小抄网 １５０ 经营好辅导员的情报系统 １５３ 开好年级会的十个建议 １５８ 如何谈话才能打开学生的“话匣子” １６１ 参加培训要做到“三从四得” １６４ 赞美的力量 １６７ 群发的短信我也回 １７０ 恼人的秋风 １７２ 培养我们的年级性格 １７６ 巧用“冷处理”,化解“热问题” １８０ 辅导员要用好批评 １８４ 如何让学生“落选不落伍” １８７ 巧用“三种效应”提升学生干部执行力 １９０ 用好“三面镜”，做好“三深入” １９３ 走访宿舍是个技术活 １９６ 家校多沟通，“包邮”不可少 １９９ 贫困生资助，不妨多点“暗箱操作” ２０２ 学风问题，无人能够推卸责任 ２０６ 学生安全稳定中的“海恩法则”与“墨菲定律” ２１０ 打造学生工作品牌力求“三戒” ２１３ 学生工作品牌建设谨防“烂尾” ２１６ 用好辅导员考核这根“指挥棒”
· · · · · · (更多)

一、行者无疆———职业成长路
２ 我们能给学生留下些什么 ５ 辅导员的关注圈和影响圈 ８ 辅导员气场论 １２ 辅导员的快乐事 １５ 辅导员如何传递正能量 １８ 新辅导员如何快速融入院系 ２１ 新辅导员如何消除演讲中的“晕台反应” ２４ 年轻辅导员如何经营好自己的人脉 ２８ 辅导员如何降低烦恼指数 ３１ 让辅导员高效地忙起来 ３４ 领导错了怎么办 ３７ 辅导员要有“春晚导演”的心态 ４０ 辅导员职业发展要谨防“青蛙”心态 ４３ 三味“心态药”，防治辅导员“三高症” ４６ 把职业当成事业
二、青春物语———曾哥谈心坊
５０ “去哪儿了”的思考 ５３ 成功的标准 ５６ 误人的“天赋论” ５９ 开学致辞 ６２ 和你“同居”的日子 ６５ 欢迎加入外貌协会 ６８ 劝君莫做“低头族” ７１ 用马克思主义哲学原理指导大学生的学习和就业 ７８ 一个关于生活的疑问 ８２ 给“拖延症患者”的处方 ８５ 四六级“马后炮” ８７ ２０１４，你该如何存在 ９０ 刍论考试之正道 ９３ 致小崔同学说二三事 ９６ 如何破解“求而不得”的遗憾 １０２ 能不能像打游戏一样搞学习 １０６ 大学生专业实习重在“炼心” １０９ 中国合伙人：性格、标签和人生轨迹 １１２ 核心价值观——中国梦征程中的精神家园 １１６ 我是一个心直口快的人，我需要改变吗？ １２０ 不喜欢的专业可能通往一个新的世界 １２４ 宰相必起于州部，猛将必发于卒伍
三、且行且思———工作“鑫”思考
１３０ 加强辅导员的“微素养” １３３ 学生工作中的“用户体验” １３７ 辅导员工作中的“小米模式” １４１ 解放思想，尽好我们的“微”薄之力 １４４ 培育“意见领袖”，引导“布朗运动” １４７ 一个“无节操”的应用——小抄网 １５０ 经营好辅导员的情报系统 １５３ 开好年级会的十个建议 １５８ 如何谈话才能打开学生的“话匣子” １６１ 参加培训要做到“三从四得” １６４ 赞美的力量 １６７ 群发的短信我也回 １７０ 恼人的秋风 １７２ 培养我们的年级性格 １７６ 巧用“冷处理”,化解“热问题” １８０ 辅导员要用好批评 １８４ 如何让学生“落选不落伍” １８７ 巧用“三种效应”提升学生干部执行力 １９０ 用好“三面镜”，做好“三深入” １９３ 走访宿舍是个技术活 １９６ 家校多沟通，“包邮”不可少 １９９ 贫困生资助，不妨多点“暗箱操作” ２０２ 学风问题，无人能够推卸责任 ２０６ 学生安全稳定中的“海恩法则”与“墨菲定律” ２１０ 打造学生工作品牌力求“三戒” ２１３ 学生工作品牌建设谨防“烂尾” ２１６ 用好辅导员考核这根“指挥棒”
四、朝花夕拾———辅导员反思录
２２０ 关爱的尺度 ２２３ 台上台下的学问 ２２６ 生活中的“视而不见” ２２９ 挺身入局 ２３２ 遇见不喜欢的自己 ２３５ 跟推销员学习打电话 ２３９ 算盘往事 ２４２ 人与工具 ２４５ “总的来说” ２４７ 不要滥用你的建议 ２５０ 对“西游记团队”的冷思考 ２５４ 新形势下辅导员的“学生观” ２５７ 从“元芳，你怎么看”来谈谈辅导员的议事和用人 ２６２ 谈谈学生的执行力 ２６５ 建立学生的判断体系 ２６８ 截止日期：被拖延的生产力 ２７１ 没有努力就没有奇迹 ２７４ 因为优秀，难以卓越
五、教育时评———热点“鑫”观察
２７８ 成为每一个孩子心中的“卡洛斯” ２８２ 我与流浪状元谈谈心 ２８５ 在每一个学生心中建立一座逸夫楼 ２８７ 像新闻联播一样开始“卖萌” ２９０ 《爸爸去哪儿》：张亮是个好辅导员 ２９３ 给“另类青年”多一些包容 ２９６ 青春的维度不只是“北上广” ２９９ 司法审判能否为扭曲的人性刮骨疗毒 ３０１ 被忽视的教育——从一封不靠谱的邮件谈起 ３０３ “记住父母生日”——一道被忽视的“难题” ３０６ 有必要给大学生补补消费课 ３０９ 不妨给“潮课”点个赞 ３１２ 莫让“心灵鸡汤”腻了大学生的心 ３１５ 从“学渣”到“学霸”——跨越那一步之遥 ３１８ 令人忧心的“逃课神器” ３２２ 书香校园，给大学生注入一剂精神“读”药 ３２５ 为“理科身”安上一颗“文艺心” ３２８ 也谈《江南style》
· · · · · · (收起)