科波菲尔的笔记(297)
高敏感人士的幸福清单 (1)
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高敏感人的四个特质
DOES Depth深度思考 Overstimulation 易被过度刺激 Emotional & Empathy 感情反应强烈 共情能力强 Subtlety 对细节的感知强
郭德纲讲三国 (2)
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何进积极送死 董卓差评少帝
记住了，无论是谁，去您公司跟您谈业务，一进门就限你讲“我是为了情怀”，你一定要加倍小心。因为“情怀”这个东西是藏在心里边的，他只要能说出来，就都是名利的事情。 没错，请转发给爱谈情怀不给加钱的领导们！ -
何进积极送死 董卓差评少帝
董卓坐在马上一勒丝缰问：“天子何在？” “气势”这东西很难说，这跟街头小伙子打架似的，一个可能个头儿不高，另一个又高又壮，两人一见面，矮个儿的一下把大高个儿打倒在地，往脸上“咣咣”踹几脚，高个儿得怕...
未来简史 (1)
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第1 章 人类的新议题
这些都是进化的错。历经无数代人之后，我们的生化系统不断适应变化，为的是增加生存和繁衍的机会，而不是快乐幸福的机会。只要是有利于生存和繁衍的行为，生化系统就会用愉悦的感觉来回应。但这不过是一时的营销...
教师花传书 (2)
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教师的学习与成长：《花传书》的启示
《风姿花传》中的学习是表现美的艺术，而教师的学习则是教学实践，是文化的、社会的、伦理的、实践的学习。教师工作中的知识和技术，既带有艺术家的性质，也带有匠人的性质、科学家的性质乃至技术人员的性质。 首... -
推荐序 守望教师的专业成长
舍恩针对基于“科学技术的合理运用”的“技术熟练者”的专家概念，提出了“反思性实践者”的专家概念。就是说，经历实际的教学及其他学习的情境，在更有经验的同事的指导之下反思这些经验，通过教师的个人反思与...
