wenbin对《说来听听》的笔记(1)

说来听听
  • 书名: 说来听听
  • 作者: [英]艾登·钱伯斯
  • 副标题: 儿童、阅读与讨论
  • 页数: 240
  • 出版社: 北京联合出版公司
  • 出版年: 2016-1
  • 第72页
    说到底,要孩子们拒绝参与讨论,要比让他们进入状态来得容易。而最容易让孩子们裹足不前的,莫过于带着质疑意味地问“为什么”。早期在“说来听听”的活动中,我们尽量不在教学中问“为什么”。当孩子说“我非常喜欢这本书”时,如果老师问“是吗?为什么呢通常孩子们不是露出痛苦的表情,就是耸耸肩,或者迷惘地皱着眉,这些可都是热情消逝的迹象。 到底问问“为什么”有什么不对呢? 最主要的原因,是当你这么提问时,语气往往听来是挑的、有威胁感的,不表赞同,而且有点儿拷问的意思。我还可以提出更具体的理由反对老师们动辄就问“为什么”。首先,没有人可以三言两语把喜欢或不喜欢 本书的原因解释清楚。如如果你真这么提问,就别别怪孩子们以一些笼统的答案作答,比如如它很刺激,它很有趣它很无聊,也很乏味。其次,这种问题对推动讨论进行没有太大帮助。要想恰当地表达对一本书的读书心得,最好从一个自己能掌握的精彩片段切入。这样一来,老师的开场白就很重要,它必须能掌握话题方向,引导学 生们继续往下说。
    引自第72页
    2018-04-06 19:38:41 2人喜欢 回应