向下扎根!德國教育的公民思辨課. 1 (2)

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    自由权是我们用来对抗国家的抵抗权,是用来明确拒绝一个暴行,就像拒绝希特勒的独裁统治一样。
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    免于恐惧与匮乏的自由,是人类尊严的开端。 第一章:人的尊严

暗笑 (1)

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    镇上充满了这样的人,无限热衷于谈论混在艺术圈里的各路人等,而波尼丝认识几乎所有被谈论的对象。究竟怎么了?为什么对文化、艺术如此小题大做呢?一定有什么原因。一定是因为人们不能不去谈论这些事情。一定是...

空荡荡的家 (1)

  • 一减一
    这应该不算什么,因为毫无含义,恰如一减一等于零。我走在这个城市无人的街道上,在一片空寂中远离家乡,这些本不值得对你提起。

先天后天 (1)

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    DNA密码中的一个拼写变化就可轻而易举地跳跃至一个真正的个性差异。 IQ大约有50%是“叠加遗传”的,25%是受共享环境的影响,剩下的25%是受个人独有的环境因素影响。因此,智力和个性截然不同,它更容易受到家庭的...

信 (1)

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    对于公司,重要的不是一个人本性如何,而是他与社会的相容性。
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