白朗宁对《哈佛非虚构写作课》的笔记(3)

白朗宁
白朗宁 (山中习静观朝槿)

在读 哈佛非虚构写作课

哈佛非虚构写作课
  • 书名: 哈佛非虚构写作课
  • 作者: 马克•克雷默 (Mark Kramer)/温迪•考尔 (Wendy Call)
  • 副标题: 怎样讲好一个故事
  • 页数: 360
  • 出版社: 中国文史出版社
  • 出版年: 2015-12-1
  • 第4页 故事之重
    蒂姆·欧不里安在《负荷》中写道:因为过去要进入未来,所以有了故事。因为在深夜里,你会想不起你是怎么从原来走到的现在,所以有了故事。当积极被抹去,当你出来故事就在无任何可以去记忆、可以被记住的东西的时候,因为要有永恒,所以有了故事。
    引自 故事之重

    故事是人类共同拥有的联结体,不管你是去分析教育税还是韩国政治。而在每件事的心脏处,都是一个独属人类的元素,一个能通向世界上最美的三个字的元素。那就是:“然后呢?”如果你回答了这个问题,那你就是一个讲故事的人。
    引自 故事之重
    2018-05-31 19:02:05 回应
  • 第18页 叙事性写作的想法
    有时候,当我给大学里的新闻班做讲座的时候,讲到某处我会跟他们说,现在我准备向他们透露一个秘密,我要告诉他们一个记者能够向一个线人提的最好的问题到底是什么。说完这个,虽然不是次次都是,但有时他们就会提起点兴趣,不注意力从笔记本上移开。然后我就会这么说:“每次采访结束的时候,你一定要问这个问题:‘我还应该去找谁?’”
    引自 叙事性写作的想法
    道理很简单:不管是什么主题,你到手的观点越多,就越好。你做的报道越多,你找的人越多,你收集的视角越多,做的采访越多,你的声音就越具有权威性,效果也越好。
    引自 叙事性写作的想法
    2018-05-31 19:22:10 回应
  • 第28页 寻找好的主题

    一个作者所提的几个问题:

    1、我能不能跟着受访者开车出行、走路、开会,或者旁听庭审、参加葬礼

    2、是不是有什么事要发生了?

    3、这个场所、这个行动,或者,这个人,是重要的吗?

    4、会不会有我的人物和其他人之间的互动?

    5、这个故事,我是想围绕一个单一的场景来写,还是围绕一个五分钟的时段来写?是要写一整天的事情,还是要写一个人的某一个阶段?

    6、这个故事中的人物,是不是有某种“顿悟”?——故事结束时,他们思想上、行为上有什么改变

    7、这个故事的大想法(big idea)是什么?——在普世真理的层面上进行思考,就把主题反正一个框架之中,有了这个框架,你的主题就不再仅仅是某一个酒吧里的某一个人,而是变成了某种人女人都能理解和体会的象征或者符号。即社会意义,反映了一个宏大、公共性的问题,是我们关心这个故事的动力,因为它可能会发生在任何一个人身上

    8、故事精不精彩?——叙事美学上分析,冲突是否丰富,清洁是否跌宕,人物是否有困境,他是否尝试挣脱……

    9、故事是否还蕴含更社员的意义和哲理?

    10、什么是时下最持久的议题?什么才是具有普适性的主题?

    11、这个头条故事里的人能不能从普通人的经验和眼观出发而得到更好的理解?

    12、这个新闻的反面是不是也有故事呢?——eg一个发达地区里的流浪汉

    13、还有什么未被讲出的故事背景吗?——eg绑架犯的原生家庭

    14、一个故事的结尾,会不会是另一个故事的开端?——eg火灾一年后的生活

    2018-05-31 19:42:38 回应