牛奶可乐经济学(教材版) (2)

  • 第17页
    我们中的许多人都有热情响应这样一句至理名言:“凡值得做的事就该做好。”毕竟,这能带来一种日渐缺失的职业自豪感。然而,诚如博物经济学家所示,光按字面含义解释这句话,它毫无意义。把事情做好需要时间、精...
  • 第5页
    保留价格:做或者不做某件事都毫无差异时的价格。 机会成本:为了做某事而牺牲的所有价值。 人们兴许不会斤斤计较地计算放弃收入的机会成本,但做起事来却往往假装自己会。这并不是说所有的惯例习俗必然都具有效...

超爆魔鬼经济学 (3)

  • 第218页
    在商界,价格歧视策略并不一定总是可行的。要做到这一点,必须要满足两个条件:某些嫖客补习具备清晰可辨的能反映出医院支付更高价格的特征。(就可辨而言,黑人和白人就很容易分辨。)销售商必须有能力防止所出...
  • 第84页
    恐怖主义之所以具有这样的效应,这是因为除了直接受害者,我们每个人都会因之而遭到损失(付出成本)。其中最大的间接成本就在于,我们害怕以后会遭到袭击,虽然从很大的程度上说,这有杞人忧天的嫌疑。在一个年...
  • 第32页
    当某人实施某种你行为时,其他人被迫为他的行为付出代价。外部效应,即为经济学中所说的“纳税却没有得到相应的权利”。 如果我们执刀,某人使用一桶1有而使人类付出了多大的成本的话,那么我们就可以对司机征收...

亲爱的卧底经济学家 (12) 更多

  • 第172页
  • 第78页
    城市的选择是最重要的,因为它决定了工作机会、生活质量、恋爱生活,以及其他很多事情。
  • 第69页
    如果你工作的地方到处都是不愿配合、互相暗算的同事,那么恭喜你,你们公司确实在实行按业绩支付工资的制度。
  • 第65页
    确定决策时,谁人得益
  • 第58页
    时间是用来投资的!而不是消费!
  • 第56页
    理性花钱也是需要学习的技能,消费升级也需要一步一步来,很难一步到位。
  • 第53页
    学习也是一项投资,有的时候回报率太低,有的时候回报是负的。
  • 第50页
    健康,稳定的工作,婚姻家庭带来的幸福,都很值钱!
  • 第46页
  • 第42页
  • 第37页
  • 第33页

如何进行个性化教学 (11) 更多

  • 第195页
  • 第188页
    为学习而评估
  • 第143页
  • 第116页
  • 第80页
  • 第63页
    逆向教学设计,逆向教学设计的概念,来源于维金斯和迈克泰(1998)的著作《通过设计培养学生理解力》。它的框架包括逻辑性设计课程的三个步骤,而这个过程是以结果作为开始的。 维金斯和迈克泰确定了三个逆向教学...
  • 第52页
    采访的学生确定以下教师最可能促进学生学习投入:
  • 第48页
  • 第19页
    我们说,这正是个性化教学课堂的位置——在挑战太难因而产生挫败感与挑战太容易因而产生厌倦之间的边界。只有当儿童面对的难度水平处于极有挑战性又能达到的情况下,个体的学习才能发生。因此有理由说,如果班里...
  • 第6页
    我们的问题会从“怎样调教(remediate)这个孩子”转向“我怎样做能够保证每个孩子都达到思考和产出的最高水平”。这种转变的出现可能非常微妙,但的确是深层次的。 支持“教所有孩子”的七个原则 1.所有孩子都能...
  • 第2页
<前页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 24 25 后页>