梦想家洛薇对《看见》的笔记(1)

第107页 第三章 双城的创伤

我们俩对着，沉默了一会儿，我跟她说：“我像你这么大的时候，有一个好朋友，叫高蓉。她是我最好的朋友，忽然有一天说她不再上学了，第一天晚上我一个人回家的时候，我特别伤心。后来我长大一点儿了，就明白了，人总是要分开的，但有的东西永远在的，就像课本上那句话，“天涯若比邻。”
小蔡脸上泪水纵横。
苗苗在遗书中让爸妈不要伤心，让妈妈对奶奶好一些：爷爷走了，奶奶很寂寞。奶奶有些话不说，但我知道，奶奶不需要钱，只需要你们的关心和体贴。去世几天后，又有一封信寄给家里，落款是“你们的宝贝女儿，”心里写：看到你们哭肿的双眼，我的心都碎了……这个孩子想在父母最悲痛的时候以这样天真的方式安抚他们。
调查孩子们匪夷所思的“集体自杀”事件中。发现当地人没有人能静下心来倾听十几岁孩子的心声，属于他们文艺式的忧伤，解不开的心事交织扭结，死因在于人性的复杂。
更细密的人性真相仅仅裹着，不可能在九天内剥开。看着孩子在采访中离开，我们知道他还有很多话没有说出来，也许那些话才是服毒的真正原因，双城时间调查到最后，我们发现，最大的谜，其实是孩子的内心世界，能不能打开它，可能是每个人都需要面对的问题。
这些年，我和老范对这事耿耿于怀，就因为这些没能弄清讲明的真相，怕说出这些孩子间的情感纠葛，会让观众不舒服和不理解，也会还会觉得“才十二三岁怎么就这样”……虽然大家十二三岁的时候，又与他们有什么两样。
它们没有被呈现，这是一个新闻媒体的“政治正确。”我们叙述了一个事情的基本框架，但这只是一个简陋的框架，以保护大众能够理解和接受这个“真相”。
日后，我看到托尔斯泰，他在构思《安娜.卡列尼娜》的时候，原型是新闻里一个女人做了别人情人后卧轨自杀的故事，最初安娜在他心中极不可爱，她是一个背叛丈夫、追求虚荣的女人，他要让她的下场“罪有应得”。但写着写着，他并没有美化她，只是不断地深化她，人性自身却又它的力量，它从故事的枝条上抽纸发芽长出来，多一根枝条，就多开一层花，越来越繁茂广大。安娜的死亡最终超越了小市民式的道德判断，在人的心里引起悲剧的共鸣。
对人认识有多深，呈现才有多深。做这期节目的时候，我对人的了解还远远不够，只下了个轻易的判断。之前我坐在演播室里的时候，总认为结尾的评论必须是一个答案，说出“让我们期待一个民主与法治的社会早日来到”才可以收拾回家，就好像这个演播室只是一个布景，我只是在表演一个职业。我从来没想过一个节目会以无解来结尾，一直到我明白真实的世界即是可能如此。
身为教师，站在讲台上，也想是在用这个身份表演，模仿“教师角色”的惯常表情、神态、动作、语言，接收学生对“我”的认可。—— 事实如此，我能受到学生的尊重，源于我的职业，而非我本人的特质。
用自己的专业素养去征服对方，过程中会不由自主带上个人特色，两者中和的融洽是最好不过了。如果做不到，【专业化】【职业化】还是应该放在首位的！