脑的阅读 (1)

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    脑可塑性的知识使我们能够理解哪些因素有助于成功的干预。首先,必须是强烈而持久的努力,最好每天进行短暂的训练并持续几个星期。许多研究表明,脑可塑性可以通过集中训练与睡眠交替而达到最大。其次,激发孩子的动...

眼动研究心理学导论 (1)

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    对阅读困难者的眼动研究表明:阅读困难者的眼动模式不同于正常人,具体表现为每行的注视次数较多、注视点的持续时间较长、眼跳距离较短。关于阅读困难者存在不规则的眼动模式的较早报告是在1920年(Freeman),后来..

蒙台梭利教育法 (1)

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    为了达到大脑复杂化的功能,许多树状突起会分化出来,其中最长的支称为轴突。前段会分值,而与另一支神经细胞连接。如此,四五亿个脑神经细胞相互连接,交错成脑部网络。 这样的变化发生在婴儿生命的...

脑的高级功能与神经网络 (1)

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    人脑与鼠脑在细胞结构方面,在传递信息的神经递质方面有很大的相似性。而其表现出来的脑的整理功能上,却有本质的差别。这一差别应从神经网络连接的差异去说明。