白色画布 (2)

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    虽然小米把画笔用完了,但是小米认识了很多的朋友,觉得非常的开心助动物小朋友为乐,与大自然和谐相处。
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    不知不觉间,有一片片雪花铺满了大地。小米的心情如天空被乌云笼罩着,抬头望着窗外的不知不觉中下的雪,心情也变的好些,带着好奇心走进了白色画布。

品唐诗 (5)

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    通常作者都过诗词来隐喻自己,无题诗来激励自己,不过拿锦瑟比喻自己喜欢的人,还是初见。
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    这是一首从古至今争议非常大的古诗,第一次读就感觉很有韵味,沉浸在老师的解读中,那里是,有山有水有桥有古寺有美景。
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    杜甫的二首诗词都是自己在抒怀,战火不断,自己有家不能回,亲人朋友没有消息,每天只能对着窗户朝着家乡的方向流泪。
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    作为高中的必读课文,在施蛰存的解读中,看到的是另一种画面,通过了各方举证,证明自己的观点,也有助于学习古诗。
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    诗人的郁郁不得志,回到终南山,于景中有感而发,创作了《暮归终南山》,每首诗的背后都有一则故事。

刘墉给孩子的成长书 (10) 更多

  • 第123页
    你要知道自己去想,自己去画。永远不要羡慕别人,看别人怎么做,就一下子放弃原有的点子。
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    如果有悔,想想,再来一次,只怕还一样。如果有恨,想想,那恨的人与事,也将随着我们凋零。
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    我开始怀疑,在将死者的身边诵经、祝祷,会使死者“心安”,还是反而造成“心乱”
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    不是孩子长不大,常常是老一辈不要他长大。你以为孩子需要你,其实可能是你离不开他。你活着的时候不放手,可能拖累孩子的脚步;你死了放手,他们还是得面对自己的世界。
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    只要换个角度想想, 把欺侮你的人,换成你自己, 那怨恨就可能立刻成为同情, 那同情还可能转化为爱的行动。
  • 第76页
    要别人认真、尊重我,最好的方法,是我先以身作则,表现得一丝不苟。
  • 第56页
    我们都是人,可能环境不一样,遭遇有差异,但是人权和尊严是平等的。
  • 第50页
    当马向高处爬时,仿佛是你得意的时刻,愈得意愈要谦恭,所以人要向前倾;至于下山,则仿佛失意时,固然是往下坡溜,你反而要坐得挺、撑得直。
  • 第4页
    只有知与识结合的时候,才能产生最大的效果,也才能引出更多的“新知识”
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    人生的那个阶段 都像在登一座座山 有的山,会有前人留下的路; 有的山,只能由你自己去开辟道路。 不同的山有不同的风景, 也有不同的登法。

母婴关系创伤疗愈 (5)

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    生活在外的话,居无定所外加具有一定的排外型,这是婴儿的心理问题即将出现,在给予给予孩子的稳定和谐的家庭与情感的呵护。青少年,单亲家庭、家庭暴力,都是灾难的开始,所以为这样的婴儿提供帮助。
  • 第78页
    投射是一种心理上的疾病,它是一种表象存在,你也看不见他,明明又存在着。母婴心理上母亲会占据相当大的空间来至于情感上的防卫。
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    第一种是观察母婴互动。探究母婴的关系时候,可以很多的方法检测出来,在心理上治疗婴儿,每个人都是一个个体,母婴之间的互动有助于母婴心理治疗创伤的好坏。
  • 第45页
    母婴的心理的治疗创建了一个新的关系系统,在心理治疗的过程中,通过对严重的破坏母婴关系的创伤进行工作,重新让母婴经历新的体验,转换婴儿在过去与母亲相处过程中建立起来的严重不协调的内在客体。
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    在遗传与环境联合效应对于行为和疾病易感性的个体差异的研究中,传统观点更强调个体基因型的重要性。