打造Facebook (2)

  • 第174页 解密Facebook产品的开发流程
    『Post-Mortem』 1,发生了什么?(waht happened?)一句话总结发生的事情 2,影响有多大?(what's the impact?)总结这个时间造成的影响,最好能量化。 3,问题的原因是什么(why)解释问题发生的根源。如果是bug,...
  • 第141页 解密facebook产品的开发流程
    『描绘远景 设置目标』 1.我们为什么设这个目标,而不是另一个目标 2.在你做一件事情之前,脑子里应该有这件事完成之后是什么样子这样一个画面,接下来很多事情都是围绕这个最终画面来进行的。 3.我们计划做些什...

引爆点 (6) 更多

  • 第173页
    韦格纳证明,互相熟悉的人之间会无形中产生一种联合记忆系统——互动记忆系统,这一系统建立在对哪个人更适合记忆哪些事情的了解之上。“人们常常把人际关系的发现理解为一个相互公开自我的过程。”
  • 第150页
    一个人的信仰和思想在指导行为的过程中并不像行为发生的具体环境所施加的影响那样重要。
  • 第145页
    说到性格,我们都会想得比较绝对:那个人是这样,而不是这样。但是。津巴多、哈茨霍恩和梅他们的研究表明,我们的想法是错误的。如果我们只从没在特征去考虑,忽略具体情境所起的作用,我们对于人们行为的真实原...
  • 第66页
    总统选举的实验和耳机音效的检验实验的三个启示。一,小事情和大事情一样能发挥巨大的作用。二,非文字性暗示与文字性暗示同样重要,甚至更重要。观察事物时伴以简单的身体运动能对我们的感受和思维产生巨大影响...
  • 第24页
    某些个别人与其他所有的人相隔仅几步之遥,我们就是通过那几个个别人物与世界联系起来。 社交圈子并不呈现环状,而是金字塔。
  • 第5页
    三个变化条件,个别人物(law of few) 附着力因素(stickiness factor) 和环境威力( power of context)

筑巢引凤 (1)

  • 第10页
    Barry Schwartz的选择悖论:产品和信息过载问题的一个有趣的副作用。在这种情况下,我们不仅无法作出正确的选择,实际上会变得麻木,最后不做任何选择:放弃!

简约至上 (6) 更多

  • 组织 第5章
    对于通过“组织”来简化设计,可以从以下思路入手: 字母与格式、搜索和浏览、时间和空间、网格、大小和位置、分层、色标 如果你想通过组织的方式来简化设计,要记住最重要的一点是只强调一两个最重要的主题。 着...
  • 第4章 删除
    删除 像一个要远行的人,“假如……”会让你把所有可能用到的东西统统塞进旅行包,最终你会不堪重负 如果你发现自己(或别人)说“假如用户需要……”那么只有一个答案:搞清楚这个功能对用户是否真的重要。问一...
  • 第48页
    同擦力: 花点时间观察和研究你的故事背后的数据。 评估你的故事并追问:什么因素对用户影响最大!
  • 2章
    按作者的看法,描述用户体验最好的方法就是讲故事。 这个和在设计阶段要设想用户的使用场景有异曲同工。 文章讲得更具体: 可信的环境、可信的角色、流畅的情节。 用荷兰著名建筑大师Eliel Saarinen的话说“在设...
  • 第20页
    无法控制用户使用软件的环境,而只能使软件设计符合环境需求
  • 第16页
    如何判断自己是否保持简单的一个标准 1.简单而迅速的方式是用一句话把它写出来,包括我要设计什么、要遵循哪几条设计规则,尽量使用最简单的术语。 2.更好而花费时间更长的方式是描述我希望用户拥有什么体验。就...

餐巾纸的背面 (5)

  • 第6章 SQVID 运用想象力的实习课
    其实就是讲述结构化思维的方法、方向,以便将清晰的思路通过图画表现出来。 SQVID代表的5个问题,实际上是在问你,“我是不是想展示……” S:简单--精细 Q:定性--定量 V:愿景--执行 I:个别--比较 D:变化-现状
  • 第5章 “观察”的六种方式
    看-观察-想象,本章在介绍第2个步骤“观察”的细节。 看是一种扫描行为,建立一个抽象、大概的印象, 而观察则是一种选择,对目标的筛选,为思考做准备。 通过一个“猎犬人”的实验,介绍了六种方式,反复提及并...
  • 第四章
    看的4大规则: 1.收集您能看到的所有东西 1.1分辨方位 1.2定位 1.3识别 2.把它们逐一摆开,这样你就可以一览无遗了 3.建立基本信息坐标 3.1 找一个并不以来长度、高度或纵深的坐标系。 参考“六要素”:“谁/什么...
  • 第28页
    “看”的时候要提的问题: 都有什么材料?材料是不是很多?还缺哪些材料? 我能看多远?此时此地,我讨论的范围是什么,我的眼界又受到怎么样的限制? 我面前的这些材料是不是我想看到的?我能否很快得到那些我想...
  • 第21页
    视觉化思考四个步骤:看、观察、想象和展示
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