我个人的感想，收获，还有对作者的建议（希望作者能看到）
这篇书评可能有关键情节透露
貌似我是第一个写长评的人，我的建议也是学这么多年英语，跟其他语法书比较以后提出的。希望作者如果看到以后认真考虑。至于我的感想，收获是从个人情况出发来谈的，不具有参考价值。
首先谈谈我的感想和收获。
我也是读了《词行天下》以后紧接着买了纸质书，因为词行天下是电子版的，因为排版的原因，很多应该突出强调的内容上面都没写。而纸质书排版让人看起来很舒服，无论是插入的文章，图片还是该强调的重点，看起来一目了然。
以前《词行天下》当中作者关于介词的讲解，从"三维平面"这个概念入手来讲的。不仅浅显易懂的讲出了它们的区别和用法。也让读者意识到了对于"位置，空间"的认识有多么重要。那本书将学习语法和生活的实际情况紧密挂钩，可以说相比传统的"语法做题训练"要高出一个层次。
而本书关于时态和短语搭配部分也是这样，在读这本书以前，我想很多人跟我一样没有意识到"have done"和"did"在具体写作当中的区别。仅仅是按照老师上课讲过的"根据过去的时间点划分"这样简单的记住了概念。但是到底"完成"还是"没完成" 对现在的影响如何，这些概念不是语法知识能讲明白的。在这本书里作者通过对各种情况进行举例，层层深入的讲明白了它们的区别。可以说兼顾到了多数情况，尤其是实际运用的层面，难得可贵。
而后面关于口语的解答，则非常尖锐的指出了我们中国学生在学英语过程中存在的问题，语法先行，框架在后。但是对具体的人称+动词+时态搭配，却时常会出错。作者指出这是因为我们没有按照词组"模块"来理解，很多概念事先没有在头脑当中想好，直接说出来的时候就会错。而我们在记住语法框架的同时，也应该在脑子里把相应的模块，比如时间，动作，人称这样的概念全部串联起来，以不至于说错。
而作者把从句连接词跟对应的所指对象放在一起讲解，也从根本上解决了从句中出现的连接词错误，以及谓语使用不当这样的问题。可以说，作者从听说读写几个角度分别发现了中国学生常见的错误，并且举例。指出了具体的解决方法，操作性较强。
而作者指出的错误和解决方法，是站在国外生活多年的中国人角度，提出的经验之谈。可以说顾及到了不同的语言甚至思维习惯，还有中外文化的差异。可谓见微知著，博观约取。
我的建议
1，首先各章节的小标题莫名其妙，完全没办法让读者通过标题就了解要说什么。
2，很多语法书每章节后都配有相应的练习题，从不同的题型来锻炼语法思维。作者对于"时态，短语搭配"这样的语法现象已经讲的很透彻，但是如果没有给读者提供对应的练习题，仅仅是讲完为止是不够的。作者可以结合自己的讲解，也在每本书的章节后面提供相应的联系，让读者通过练习感受到自己和正确运用的差距。比如可以出一些不同于应试套路，偏重于实际应用的题型。可以从填空，选择这样中国学生熟悉的题型，让他们感受到以往不同的东西。
3, 关于读音的讲解，说实话我个人认为不是靠看书就能明白的，面对面或者视频课都比写书的效果要好。我相信大多数读者对于音标已经没有完整的概念。对于每个单词的发音，连读都有自己不同的理解。这些东西需要从复习音标开始，系统的一节节课慢慢教，慢慢练习。不是靠写书列举现象就能讲明白的。作者本人要是能出个音频课，用自己的声音和读法来教学，可能效果会更好。
4，关于背单词的方法，看出来作者是想讲"词缀拼读"。很遗憾市面上我见过教这个的，大多像喜马拉雅的单词课，每节课姜几个词缀，单词。但是不成体系。而李平武的词缀书涉及到专业知识太多，内容深涩难懂。几百个词缀不是说记住就记住的，结合不同的词义更是很困难。
5，我本人从旋元佑到薄冰等人语法书也看过几本。说实话能够真正带来帮助的不是重复老师上课讲过的内容，也不是单纯的语法做题训练。而是指出易错点和解决方法。并且相对课堂所学知识能有新的补充。说实话作者已经兼顾到了一些，但是很多语法概念的东西不能浅尝辄止，要把它系统化，兼顾到不同的情况和现象。把语法框架讲到位，这样可能才有实际效果。
比如讲时态的那个章节，为什么不多花些时间，把16个时态都讲一遍呢？比如讲到口语运用的时候，能否讲些更复杂的例子呢？从读到写都兼顾到。
