科学家都是大宝宝
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作者:散西风(来自豆瓣)
来源:https://www.douban.com/note/723272176/
如果让我只推荐一本育儿书,一定是这一本。这其实不是一本育儿书,而是三位领域专家合作完成的跨越时间的经典;没有任何教导实际操作的内容,更像是本科阅读水平的学术读物。三位作者文笔极好,既娓娓道来,又有科学写作的精炼准确。加上长期从事婴儿心理发展研究的富于激情的洞察力,书中金句频出。这本书改变了我对宝宝的观点。不喜欢宝宝的人通常认为宝宝烦人、高需求(needy);喜欢宝宝的人通常认为宝宝可爱又柔弱无助。然而在三位作者眼中,宝宝是最善于学习、离科学家/哲学家最近的人。
不知有多少父母想过比起草原上出生几分钟就跟着妈妈蹦跶的小牛小马,人类新生儿简直太笨了?然而作者指出,正是因为出生时什么都不会,搭配强大的学习能力,让人属智人种能够适应从狩猎-采集社会,到纽约上东区/北京海淀区的多样环境。(如果出生时会的多了,后天可学习的就少了,可适应的环境也少了。)此外,宝宝的表达能力有限,让不那么具有观察力的父母看不到他们的活跃思维。然而运用心理学、行为学的实验方式,研究者看到宝宝有很多了不起的能力。这方面的研究极多且一直有进展,例如2018年的一项研究发现不会说话的宝宝也可以进行逻辑推理。书中的例子中最让我惊讶的,是出生后24小时内的新生儿会模仿人类的表情,以及一岁的娃对一周之前发生的不同寻常事件有记忆力。当然,宝宝们还会根据自己的认知需要,改变探索世界的方式,相当于在不同阶段为自己的大脑重新编程。这在人工智能发展烈火烹油的今天,也是让研究者摸不到头脑的事情。
子曾经曰过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”然而宝宝们不是热爱学习,简直是不学习不行。宝宝们不停的搞破坏,是在以自己的方式不停的探索、实验、寻求解释、验证假设、推翻原假设建立新的假设。宝宝是思维方式最接近科学家的人。正如书中指出的,宝宝与科学家的方法论是一样的,只是宝宝探索的是人类已知(宝宝还未知)的问题,而科学家探索的是人类未知的问题。事实上应该反过来说:科学家是运用进化赋予人类的思维方式去探索未知的人。作者没有指出,能够像宝宝一样有动力、不学习不行的研究人员是少数,而宝宝般的心态能够成就极厉害的科学家。在学习中得到乐趣、在失败中探索,是所有科学工作者都不该失去的“赤子之心”啊。
为什么要读这本书呢?我喜爱读有博士学位的人写的书,远远多于喜爱读行为指南式的育儿书。了解了理论基础,许多行为方式是顺理成章的推论。例如了解了婴儿的心理发展,会自然而然地尊重宝宝、平等交流。(离开宝宝房间时,说一句“妈妈去拿**了,马上回来。”)了解了婴儿的能力和学习方式,会不在意那些“开发智力”的早教课程。(“Everything we know about babies suggests that these artificial interventions are at best useless and at worst distractions from the normal interaction between grown-ups and babies. Babies are already as smart as they can be, they know what they need to know, and they are very effective and selective in getting the kinds of information they need. They are designed to learn about the real world that surrounds them, and they learn by playing with the things in that world, most of all by playing with the people who love them.” p201) 有几十年的领域研究者写好的明白流畅的文字,何必去看读了一两年硕士的“专家”,或是连硕士学位还没有的人写的公众号呢?