读后感

是人类学著作中里很诚恳的一项研究了。作者不惜笔墨地介绍方法层面对田野新手帮助很大。如，田野中与人打交道时一些隐秘但有趣的情感：从防备转入好奇；创造一个轻松的氛围的重要性；如何取得教师的信任？；“我”的身份问题，应本着不分散他人注意力的原则；记笔记的规范等等。作者还提出一个伦理层面的思考：研究者大多只关注自己的研究的兴趣，而这不能构成学校必须支持你的条件。 研究涉及的典型理论涵盖：时间分配理论（校长的时间分配；教师对“在校时间”与“教学投入”的看法；时间投入的道德感）、角色理论（校长首先是一个教育者/教师？还是管理者？）、社会化理论（校长对教师社会化的影响；教师专业疏离现象）、科层制与民主化管理（校长作为中介运用了何种策略）。 德育（包括极端事件的处理）、教师评价（评价功能是如何被遮蔽的？）是研究着重突出的校长所处理的学校事务。校长对待开会的心态以及面对争议问题校长的意义阐释与矛盾心态作者也进行了一定篇幅的刻画。 如果研究学校或校长，完全可以拿这本书护体，会激发你很多问题和想法。