开卷有益（不会起名了！）
开卷有益，呵呵，怎么起了这么个名，发现自己遇见好东西之后的反应多年以来都比较弱智，基本上都是很真诚地手足无措。
每读完一本好书，都觉得自己收获大啊，见识长啊，自信也暗地里噌噌往上窜，通常上窜高度不免超出了知识增长的幅度（人这东西真TM没救了）。但想到读此等好书之前的景况，不觉汗下——连此等好书都未读过，竟还敢那样招摇过市，呸！
闲话不提，本书真该让所有中学以上学生列为教辅，则中国人才智力水平估计可普涨0.5个百分点，呵呵。在古狗上查作者周策纵，其中一条《中国万事以"自由教育"最急》——“尤其是新闻与出版都在一党控制下，学生听不到不同的声音。没有比较便没有选择。这种教育，有时比不教育还坏，因为重新教育或者再教育是最不易收效的工作。让中国赶快来促进自由教育吧，我们再也不能拖延了！”点击本条后，很遗憾，打不开网页。
虽然本书的结论此前在他人转述中约略闻及，但从头至尾跟随作者梳理历史，还是令人时而血脉贲张，时而扼腕叹息，时而豁然释怀，时而切齿暗骂。
回顾吾国千年以来思想之繁荣，全在中央集权式微之际，远追百家争鸣，近及新文化运动，悲夫国运不脱此窠臼。
略检一二收获：
1、 梳理出留日、欧（法）、美的学生在所在国的大致活动，及回国后，使中国受到的不同影响。
2、 在国内正统课本讲述之外，尽可能客观还原五四原貌，尤其清理出政治思潮与党派力量的参与过程和演变，对国内有意歪曲篡改之处逐一点出。
3、 理出了五四之所以为一划时代事件，其前与其后明显之不同。
4、 国内学界口径略宽后，作为对此前30余年猛批胡适的反弹，自由主义者显然又过高宣扬了胡的作为和作用，宛如新造一神。本书则做出客观梳理，对当时一甘知识界人物之局限并不讳言，令人信服。
读罢掩卷，究竟收获何在？自度比先前又多几分了解我们的命运，然走出宿命之路，迢迢。
06、8、10
每读完一本好书，都觉得自己收获大啊，见识长啊，自信也暗地里噌噌往上窜，通常上窜高度不免超出了知识增长的幅度（人这东西真TM没救了）。但想到读此等好书之前的景况，不觉汗下——连此等好书都未读过，竟还敢那样招摇过市，呸！
闲话不提，本书真该让所有中学以上学生列为教辅，则中国人才智力水平估计可普涨0.5个百分点，呵呵。在古狗上查作者周策纵，其中一条《中国万事以"自由教育"最急》——“尤其是新闻与出版都在一党控制下，学生听不到不同的声音。没有比较便没有选择。这种教育，有时比不教育还坏，因为重新教育或者再教育是最不易收效的工作。让中国赶快来促进自由教育吧，我们再也不能拖延了！”点击本条后，很遗憾，打不开网页。
虽然本书的结论此前在他人转述中约略闻及，但从头至尾跟随作者梳理历史，还是令人时而血脉贲张，时而扼腕叹息，时而豁然释怀，时而切齿暗骂。
回顾吾国千年以来思想之繁荣，全在中央集权式微之际，远追百家争鸣，近及新文化运动，悲夫国运不脱此窠臼。
略检一二收获：
1、 梳理出留日、欧（法）、美的学生在所在国的大致活动，及回国后，使中国受到的不同影响。
2、 在国内正统课本讲述之外，尽可能客观还原五四原貌，尤其清理出政治思潮与党派力量的参与过程和演变，对国内有意歪曲篡改之处逐一点出。
3、 理出了五四之所以为一划时代事件，其前与其后明显之不同。
4、 国内学界口径略宽后，作为对此前30余年猛批胡适的反弹，自由主义者显然又过高宣扬了胡的作为和作用，宛如新造一神。本书则做出客观梳理，对当时一甘知识界人物之局限并不讳言，令人信服。
读罢掩卷，究竟收获何在？自度比先前又多几分了解我们的命运，然走出宿命之路，迢迢。
06、8、10
有关键情节透露
