平庸却启迪无限的一本书
《成长比成功更重要》平庸却启迪无限的一本书
从来没有一本书能够让我产生这样的感觉，不得不说这本书不论是我在读的时候，还是之后的一段时间内，甚至包括现在想起书中内容时，它留给我的感觉都只有一个词——平庸。这本书中没有一句能够让我记起的句子，没有一个让我觉得新颖的观点，没有任何让我觉得精辟的语言，没有一点让我觉得它能够脱离平庸评价的内容，但是不得不说它对我的影响是巨大的，其中包含的力量和改变是无可估量的。
它带给我的不是上面名句、观点、语言、内容，它带给我的全部都是我已经知道甚至深思过的观点，那些曾经我无比坚信，无限梦想的东西，却是我一直没能做到的，甚至在工作和生活的消磨中逐渐遗忘的东西，这本书中的每一个观点都是我曾经拥有，但是随着整体的联系，它们渐渐成型，渐渐让我看到点变成面。随着很多东西的渐渐清晰，那些压抑胸中的梦想和豪情开始发芽、迸发，突然之间我捡回了我曾经遗落的东西，捡回了因为工作中某些人和环境压抑下的东西，它们一直都在那里，却开始逐渐沉睡，与我渐行渐远，虽然我相信有一天我一定会想起这些，但是我不知道如果不是现在，等到我想起的时候，那时的我是否已经被生活磨到无法迸发的程度，我不知道那时我记忆的片断是否还能拼凑出一副完整的图形。谢谢作者！
关于这本书的好坏，我只能说我无法评判，因为我一向更加关注一本书是否能够引起我的思考和感悟，而不在于书中是否提到了一种新颖的思想，是否具备极强的逻辑，是否包含丰富的情感，对于我来说一篇充满智慧和逻辑性的文章可能不如一句随时都能听到的“大道理”更重要——只要这句话让我想起自身的经历，引发我的思考，甚至只是在读书的那一刻，那唯一的情景下。所以对这本书我依旧无法评判，我只能说它对读者的启迪不在于内容、思想和语言，更重要的是你内心中一直都有的东西，或许阅读过程中你没有任何想法，但是之后随着某些东西的逐渐清晰或者是一闪念的只言片语，都可能让你回想起些什么，我想我的评价依旧是那句话，每本书的好坏都是因人而异的，都是因读者的心态、经历、情景而异的，重要的是，你的内心。
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《成长比成功更重要》父母教育
“孩子的开窍于教育环境有着更大的关联度，而不像我们通常以为得仅仅与孩子的年龄相关。在90%的案例中，孩子的开窍期发生在大学二年级到大学三年级，而不论他这时候14岁还是20岁。（92）”
“父母对孩子的影响力，不是取决于这些因素，而是取决于父母和孩子的关系是否融洽。（93）”
“人脑和人心一样，操着被赞赏的方向走。（94）”
“有容德乃大，无求品自高。（96）”
“严母，只是对孩子的童言来说。一旦孩子年龄稍大，他们都无一例外的种植严母的形象，要么允许孩子离开自己远走高飞，要么改变严厉的管教方式，变得放松甚至放纵。（101）”
“严格但不强迫，就意味着承认孩子的天性和尊重孩子的兴趣，让孩子习惯于一种规则，而不是就范于一种规则。（108）”
“孩子足够的空间，是否在一些关键的问题上让孩子自己去选择。（108）”
“没有人强迫她，她喜欢到哪里就到哪里，喜欢学到什么程度就什么程度。他们只是非常严格的培养我的学习习惯，而且是在潜移默化中影响我。（181）”
《成长比成功更重要》什么是你想要的
“他们不仅关心哪些事情是必须做好的，而且更关心那些事情使自己真正想要的，哪些事情是真正适应自己的，哪些事情是绝对不能做的。他们无一例外地自己想要做和适合自己做的事情上投入更多的精力。（4）”必须做好和想做好的事情在很多时候是不同的，但是我们可以通过调节自己来达成两者之间的一致，虽然困难，但值得。我经常认为一个人能够在大学学习一个自己真正喜欢的专业那将是一件非常幸福的事情，但即使没能依旧可以通过其它方式来弥补。做真正想做的！
《成长比成功更重要》学习的关键
“学习的关键不在于你记住了多少，而在于你理解了多少。理解最根本的定义时，其实就是把复杂的东西简单化，而不是相反。（22）”我们在学习的时候往往细化很多东西，将每一个定义细化到每一个词，然后将公式再次细化到每一道题，就像书中提到的，中国的孩子早就背会了9*9表，却不知道什么是乘法，理解是更关键的，不能不说我一贯的方式更侧重于传统教育的模式，但是现在，是否到了应该改变的时候，正在着手尝试，具体的东西还要不断修正。
《成长比成功更重要》关于聪明、名声
“人们最大的区别不在于聪明不聪明，而在于怎么使用自己的聪明。（41）”这是微软中国研究院的“天才”们的话，虽然由他们嘴里说出来好像有点占了便宜还卖乖的意思，但是个人认为确实如此，而且在我看来聪明是包含很多方面，也包含很多因素的，关于这个我一直想写点东西，不过对于现在的我这类名词已经不重要了，所以没什么太大兴趣。不过对于这些“天才”来说，聪明自然而然的带来了另一种东西——名声。“名声不是什么了不起的东西。（43）”个人认为这种无所谓的态度是对待名声最好的态度，包括权利，包括金钱，很多东西只有看淡了，才能平和，才能更理性的决断。
《成长比成功更重要》以后的路
忘记在书中描述的是谁对谁说出的这句话了，但是很重要：“你才刚刚开始，究竟能不能成功，还要看你以后的路怎么走。（43）”时刻问自己：“你才刚刚开始，以后的路怎么走？（43）”
未来的路怎么走？这是我们每个都应该时刻问自己的问题。虽然很简单，虽然看起来很平常，虽然我们也总是会梦想着未来，但是更重要的是，平和的看待现在的自己，然后去问，并且从未来的路来确定现在的路，这些东西的结合才是更加重要的，同时必须强调的是——心态！
关于心态我已经不想谈太多的东西，之后我还有这方面的文章，这实在是太重要的东西，我们总是会忽略了心态对自己的影响，因为他们将自己隐藏得那样深，施加的影响力是那样让人毫无察觉，甚至当我们做出一个决定时，我们都不知道它在影响，更重要的是我们甚至以为就应该那样做！心态，太值得我关注的东西。
“打败别人，得第一名，不是最重要的。最重要的是，你能不能学会尊重你自己，能不能发现自己的价值在哪里。（49）”这大概是这些“天才”最受困扰的问题，我个人的成长经历中还是很不习惯的第一名的，因为我不在乎，但是对于这些天才来说，第一名往往是他们的目标，一旦达到了，下一步呢？问问自己。
“干活要用脑子去干。（51）”这点我之前做过很多，但是依旧做的不够，还需要更多的想。
“那些敢于去尝试的人一定是聪明人，他们不会输。因为他们即使不成功，也能从中学到教训。所以，只有那些不去尝试的人，才是绝对的失败者。（52）”这是最重要的！
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《成长比成功更重要》自信是什么？
“自信是什么？”四位微软研究院的“天才”给出了他们的看法：
“张亚勤的观点：自信是一种感觉。自信是一种感觉。一个人的成长，然后成功，往往靠这种感觉。这种感觉引导了你的判断。一个正确的判断，不仅决定你在一件事情上的成败，更重要的，它就是你走向那个方向的分界线。比如有两个人，有着同样的环境，其中一个突然就上去了，另一个人可能永远都上不了这个台阶。最重要的区别是他做出了什么样的判断。这个东西无法用考试分数来衡量，但却具有决定意义。我从小到大，周围总是有很多人，只因一念之差，后来就一切都不同了。（55）”
“王坚的观点：自信是你内心的标准。有些人一定要得到第一名，一定要读个重点高中，或者名牌大学，才能让自己更自信，其实那不是真正的自信。那些过分强调成功，极力想要证明自己的人，其实是不那么自信的。一个真正自信的人，一定非常强调自己的观点，但是也可以随时放弃自己的观点。放弃也是需要自信的。过分地想让别人认可自己，比如一定要争‘第一名’，就算得了第二名都会认为自己有问题，这不叫自信，叫‘底气不足’。本质的问题还是，你自己是怎么样的人，是自己内在的标准，世界上没有人比你自己更清楚你自己的，你用不着通过考试来证明自己的学习好不好，也不要在乎别人怎么评价你。（55）”这是我最赞成的一种观点，我们生活在社会中，很多时候在乎他人的看法是重要的，但是要分清什么是有目的性的，什么是对你自己重要的，有些东西为了工作，为了生活我们需要在乎他人的看法，但是在我们内心之中，一些本质的东西，于我看来不必在乎。我们是我们自己，我们每个人都是独一无二的，我们需要活出我们自己，或许有些东西在别人看来是傻，是不成熟，是痴人说梦，是失败，但是重要的东西是我们自己内心中一直守护的东西，它们可以是亲情，是正义，是道德，是梦想，是一切我们守护的东西。一旦看清这点，很多东西就已经变得不那么重要了，大多成功和失败不过是一个过程而已，内心中守护的东西才是最重要的结果。
“张宏江的观点：自信就是摆脱束缚。中学以后我开始懂事，周围的人越来越多，我发现我的生活跟在家里的时候完全不一样，跟在学校里面也不一样。于是我开始表现自己，开始用更高的标准来要求自己，有了一种往上走的愿望。但我强烈的想要摆脱中学和大学里那些教育方式的时候，或者说真正悟出了一个什么东西，摆脱了自己所受教育的局限性，这时候我就觉得自己进入一个新的境界。（55）”
“沈向阳的观点：自信是战胜恐惧的渴望。自信是一个人战胜恐惧的渴望。自信就是我们对自己的成长能力抱有信心。我们应当像自己期望的那样成长起来，但是我们又总是怕这怕那。其实最恐惧的事情不是别的，而是恐惧本身，所以自信是在战胜恐惧中获得的。你只要留意一下，就会发现自信不是与生俱来的，自信需要培养。可是，人们总是梦想不付出代价就获得自信，就如他们总是梦想不用劳动就获得财富一样。（55）”其实这一点和前面的“不要竭尽全力去和你的同僚竞争，你更应该在乎的是，你要比现在的你更强。（46）”一样，我们不应该为了和他人竞争而获得前进的东西，眼光不应该停留在身边的人身上，尤其是你的“竞争对手”身上，更重要的是你内心的进步，真正你自身的进步。我觉得我一直以来能够保持激情和努力学习、做事的原因是，我有我的梦想，一个更大的目标，所以我有更大的东西，我坚信我没有必要去超过身边的“竞争对手”，更没有必要去打击任何人，因为我需要的不是别人的能力降低，而是我能够提升自己的能力，是否比其他人提升得更快不重要，重要的是，我的能力确实需要提升得很快。这种思维方式让我能够看得更远，更有自信，也能够更平和的看待很多事情。这也要求我必须牢记自己的梦想，不要将眼光放低，比如现在身边的某些事情和某些人，他们并不是我提升自己需要参考和考虑的部分，更重要的是，我自身的提高。这真的很重要，时刻牢记！
“我相信我学习的东西，一定是学会了，我不会把我没学到的东西放在肚子里，不会有这样的事情。我根本不需要在考试中证明我的实力。不需要通过排名俩证明自己比别人强。（154）”
“不要着急，不要争一时之胜。只要你自己的实力上去了，步伐自然就快了。（173）”
《成长比成功更重要》第三章 我到底要什么
我一直认为这一章是本书中最重要的一章，第一章不用说，一般都是开篇性质的语言，而第二章关于聪明的话题是本书必须放在前面提及的，因为作者选取了一群特殊的个体作为研究对象——微软中国研究院的一群“天才”。如果不能让读者有更为平和的心态看待聪明和天才，读者就很难做到认真理解作者渴望表达的观点，而更多的感觉是，他们是天才，这是他们能够做到的，和我无关。而将“我到底要什么”放在第三章，于我看来，这充分说明了本章的重要性，它是很多东西的基础，它是我们需要一生寻觅，不断问自己的东西。
“最主要的问题是，你是不是真的想得到它。你如果真的想得到，就会拼命去做，就能用你的知识去实现你的想法，就能得到你想要的东西。（89）”
“他们从来没有想清楚自己到底想要什么，从来没有产生过一种想要抓住什么东西的冲动。只有很少人能够意识到自己真正想要的东西，感觉到它正在前面召唤，不顾一切的去抓住它。强烈的渴望不但产生了勤奋，还创造着天分，激励着他们超越一切障碍，与众不同。（57）”这是天才的回答，不得不说这个回答同样天才，爱好、梦想造就我们的努力、渴望与成功，这是每个人都清楚的，唯一不知道的是：我到底要什么？
作者对于这些天才有一些总结，其中一条是：“几乎每个人在学习期间都有一个发现自己的过程。这过程包含了两个内容：先是发现了自己到底想要什么；然后才是发现了自己的能力所在。（61）”这是个很有趣的过程，好似与我们所受教育有极大的冲突，我们往往被希望上了大学，学好本专业，然后再发现自己要什么，甚至于说自己要什么已经不再重要，重要的是，你要学好——唯一可惜的是，我们还没有发现自己的能力所在。
还有其他的一些总结也很有意思，虽然我已经不再是学生，但是道理是相同的：
“1、‘E学生’和其他学生的区别不在于有没有自己的兴趣和要不要最好的分数，而是在于，前者把兴趣看得更重要，后者把分数看得更重要。(92)”
“2、抛弃了排队文化和状元崇拜。事实上，优秀的学生会有两类，有些人能够成为‘E学生’，并且像天才一样成长，有些人则不能。后者永远不会为了一个目标而牺牲‘第一名’的位置，永远不会将热情和雄心投入到更富有吸引力和更有长远价值的目标上去。对这些人来说，最重要的是超过别人，是第一名，是名牌大学。这中间最让人感到意外的是，驱动人们争取第一的欲望，与‘E学生’的品质背道而驰。当你把这一现象与父母老师的期望、报纸上的颂扬的状元经验联系起来的时候，就会知道，为什么我们的30个研究对象大都不是‘第一名’。（92）”
“每一个人都是在真正抓住自己想要的东西之后，才能充分展示自己的潜力。这个环节至关重要。所以通向‘E学生’的第一推动力，不是天赋聪慧，不是重点学校，不是父母眼盯不放，不是任何来自外界的压力，有一种东西比这一切都重要，那就是‘发自内心的渴望和热爱’。（92）”
“抛弃了‘不能偏科’的旧观念。一技之长比平分秋色更容易促使一个学生成为E学生，尤其在大学阶段。（92）”
“真正知道我到底想要什么的学生，通常比那些学习成绩特别好的学生还要快乐。（92）”
“一个人的职业生涯中最重要的东西是，要做就要做到最好，去追求你真正喜欢做的事情，不是因为你将在这个领域中出类拔萃，独占鳌头。不要担心找不到工作，在任何领域，只要你是最优秀的，就一定能找到工作。（219）”
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《成长比成功更重要》绘画、艺术和思维方式
在我的头脑中，艺术是与科学完全不同的两个“学科”，两者使用不同的研究方式，不同的领悟方式，不同的突破方式，我更多的是从科学的角度入手，更多的渴望和努力方向也同样是这个方向，但是另一个方向难道不会给我更多的启发吗？近期，我需要安排这方面的计划了。
“在学习绘画时，你会探寻被日常生活无穷无尽的细节隐藏住的那部分大脑。（130）”
“线性思维就是你的想法总是按照逻辑顺序，一二三四排列下来，不跳跃；跳跃思维，就是从一到三，从五到九，跳来跳去。中国的线性思维方式培养了学生的严谨，却埋葬了学生的悟性。（135）”逻辑思维与线性思维之间存在矛盾吗？或许是，但是如何能够同时具备两方面的能力？
E学生“对形象思维有特别的偏好。（136）”
《成长比成功更重要》管理？情商？
可以说这本书和管理丝毫不相关，不过它却在谈到“导师”的部分谈到了一些我认为与管理共通的东西。
“凡人在困难的时候就会动摇，大导师的了不起，就是相信自己的判断力，放手让信任的人去干。（223）”其实这也是一个优秀的领导者所需要的能力，尤其是对于以创新制胜的企业领导者所必需的，不过这种老板在中国实在太少了。
“一个人对你产生影响，常常不是取决于他的水平或者他的话有没有道理，而是取决于他和你的关系是否融洽。”这是让我感受更大的一句关于管理的话，说实话如果没有这句话，这一部分我根本就不会单独拿一篇文章来写。虽然这是我们每个人都熟知的道理的，但是这确实是每个更重视“事”而不是“人”的管理者经常忽略的东西。不论你说的话是否有道理，都需要一个前提，就是对方可能听你讲你的道理，如果关系不融洽，你说什么对方都是不由自主地反感，那么再有道理又能产生什么影响呢？关系，嘿，还真是一门学问。
关于情商，书中同样提到一些有趣的东西。
李开复对情商的解释：“最重要的是有自知之明，就是说你会就是会，不会就是不会，做人谦虚，勇于认错，虚心学习。第二个是要有自律的能力，别人不同意的时候，要用平和的方法，赢得人家对你的信任，要把感情和逻辑份清楚，而不是说因为生气就和别人吵起来。第三点是理解别人。就是说设身处地的为别人着想。你讲话的时候我会很用心地听，很重视你，很尊敬你，而不是抢着讲话。第四个是非常有热情，做事情很有感染力。第五个是社交能力，很容易建立关系，得到别人的信任，能够影响别人。（236）”
“在中国，大多数父母都会为了孩子的教育头痛，他们很难把握让孩子自由发挥于让孩子自律之间的分寸。李开复认为：有时候我也不知道应该怎么办。有一次我跟一个美国朋友说，我的两个女儿老师打架，我就把错的一个批评了，他说他从来不这么做，他会让两个孩子自己去解决。我很奇怪，他们一个五岁，一个七岁，怎么可以自己解决呢？他也很奇怪，说你怎么可以替别人判断谁对谁错呢？我说，我也想让她们自己解决，但我不相信她们可以做到，他说，如果你不相信，那么她们就真的永远也不能解决。我只是受了美国的教育，但是家庭还是中国式的，所以我还是不太理解，这完全是美国人的做法。（239）”
《成长比成功更重要》需要培养的能力
需要培养的能力实在太多，我也懒得每本书后都做一下总结，因为以我现在的能力来说，实在会有太多需要罗列的东西。仅对上文没有提到的东西记录一下。
60秒说服：“你只有60秒钟。你要在这段时间内把你的想法说清楚。还要仍人家接受。这是一门课程。——张亚勤”这个好像在一本叫《麦肯锡方法》或者其他什么名字的书里面提到这方面的内容，回头买来看看。
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《成长比成功更重要》软件的弱点：
“我知道那些编程的人只是在完成别人交给的任务，然后让另外的人去测试，他们最想要的是什么？通过测试。但是一个bug显现出来，一定有很多弱点，他补了一个，还有很多，他可能就不管了，所以你很容易抓住它的弱点，然后扩大化。那些弱点通常就在他的补丁旁边。（89）”
《成长比成功更重要》学习方法和存疑思想
“我看到只有很少的中国学生能够重新定义一些概念，能够形成自己的数学思维框架。（134）”
“只用一点点习题把你的概念清晰化，然后就不要再做了。学习应该把复杂的东西简单化，而不是相反。理解最根本的定义，就是把它简单化。它本来是三个要点，可是你做了很多题，做题的时候又分分分，分处不知道多少个点来。这时让大脑变得更复杂的过程，到最后，把自己弄糊涂了。（144）”我们在思考问题的时候是否也同样存在这样的问题？
突然在想，我一直“存疑”的思想可能是好的，因为少了一种确定性，也就少了一份束缚，这将有助于我开拓自己的思维。同时也在想另一个问题，我是否应该真正学到无数的“方法”，把人们分类的“框架”，这些可能会对我产生很大的限制，但不经历这种“常识”中的建立再打破的过程，又应经历怎样的过程？又应如何提高？
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从来没有一本书能够让我产生这样的感觉，不得不说这本书不论是我在读的时候，还是之后的一段时间内，甚至包括现在想起书中内容时，它留给我的感觉都只有一个词——平庸。这本书中没有一句能够让我记起的句子，没有一个让我觉得新颖的观点，没有任何让我觉得精辟的语言，没有一点让我觉得它能够脱离平庸评价的内容，但是不得不说它对我的影响是巨大的，其中包含的力量和改变是无可估量的。
它带给我的不是上面名句、观点、语言、内容，它带给我的全部都是我已经知道甚至深思过的观点，那些曾经我无比坚信，无限梦想的东西，却是我一直没能做到的，甚至在工作和生活的消磨中逐渐遗忘的东西，这本书中的每一个观点都是我曾经拥有，但是随着整体的联系，它们渐渐成型，渐渐让我看到点变成面。随着很多东西的渐渐清晰，那些压抑胸中的梦想和豪情开始发芽、迸发，突然之间我捡回了我曾经遗落的东西，捡回了因为工作中某些人和环境压抑下的东西，它们一直都在那里，却开始逐渐沉睡，与我渐行渐远，虽然我相信有一天我一定会想起这些，但是我不知道如果不是现在，等到我想起的时候，那时的我是否已经被生活磨到无法迸发的程度，我不知道那时我记忆的片断是否还能拼凑出一副完整的图形。谢谢作者！
关于这本书的好坏，我只能说我无法评判，因为我一向更加关注一本书是否能够引起我的思考和感悟，而不在于书中是否提到了一种新颖的思想，是否具备极强的逻辑，是否包含丰富的情感，对于我来说一篇充满智慧和逻辑性的文章可能不如一句随时都能听到的“大道理”更重要——只要这句话让我想起自身的经历，引发我的思考，甚至只是在读书的那一刻，那唯一的情景下。所以对这本书我依旧无法评判，我只能说它对读者的启迪不在于内容、思想和语言，更重要的是你内心中一直都有的东西，或许阅读过程中你没有任何想法，但是之后随着某些东西的逐渐清晰或者是一闪念的只言片语，都可能让你回想起些什么，我想我的评价依旧是那句话，每本书的好坏都是因人而异的，都是因读者的心态、经历、情景而异的，重要的是，你的内心。
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《成长比成功更重要》父母教育
“孩子的开窍于教育环境有着更大的关联度，而不像我们通常以为得仅仅与孩子的年龄相关。在90%的案例中，孩子的开窍期发生在大学二年级到大学三年级，而不论他这时候14岁还是20岁。（92）”
“父母对孩子的影响力，不是取决于这些因素，而是取决于父母和孩子的关系是否融洽。（93）”
“人脑和人心一样，操着被赞赏的方向走。（94）”
“有容德乃大，无求品自高。（96）”
“严母，只是对孩子的童言来说。一旦孩子年龄稍大，他们都无一例外的种植严母的形象，要么允许孩子离开自己远走高飞，要么改变严厉的管教方式，变得放松甚至放纵。（101）”
“严格但不强迫，就意味着承认孩子的天性和尊重孩子的兴趣，让孩子习惯于一种规则，而不是就范于一种规则。（108）”
“孩子足够的空间，是否在一些关键的问题上让孩子自己去选择。（108）”
“没有人强迫她，她喜欢到哪里就到哪里，喜欢学到什么程度就什么程度。他们只是非常严格的培养我的学习习惯，而且是在潜移默化中影响我。（181）”
《成长比成功更重要》什么是你想要的
“他们不仅关心哪些事情是必须做好的，而且更关心那些事情使自己真正想要的，哪些事情是真正适应自己的，哪些事情是绝对不能做的。他们无一例外地自己想要做和适合自己做的事情上投入更多的精力。（4）”必须做好和想做好的事情在很多时候是不同的，但是我们可以通过调节自己来达成两者之间的一致，虽然困难，但值得。我经常认为一个人能够在大学学习一个自己真正喜欢的专业那将是一件非常幸福的事情，但即使没能依旧可以通过其它方式来弥补。做真正想做的！
《成长比成功更重要》学习的关键
“学习的关键不在于你记住了多少，而在于你理解了多少。理解最根本的定义时，其实就是把复杂的东西简单化，而不是相反。（22）”我们在学习的时候往往细化很多东西，将每一个定义细化到每一个词，然后将公式再次细化到每一道题，就像书中提到的，中国的孩子早就背会了9*9表，却不知道什么是乘法，理解是更关键的，不能不说我一贯的方式更侧重于传统教育的模式，但是现在，是否到了应该改变的时候，正在着手尝试，具体的东西还要不断修正。
《成长比成功更重要》关于聪明、名声
“人们最大的区别不在于聪明不聪明，而在于怎么使用自己的聪明。（41）”这是微软中国研究院的“天才”们的话，虽然由他们嘴里说出来好像有点占了便宜还卖乖的意思，但是个人认为确实如此，而且在我看来聪明是包含很多方面，也包含很多因素的，关于这个我一直想写点东西，不过对于现在的我这类名词已经不重要了，所以没什么太大兴趣。不过对于这些“天才”来说，聪明自然而然的带来了另一种东西——名声。“名声不是什么了不起的东西。（43）”个人认为这种无所谓的态度是对待名声最好的态度，包括权利，包括金钱，很多东西只有看淡了，才能平和，才能更理性的决断。
《成长比成功更重要》以后的路
忘记在书中描述的是谁对谁说出的这句话了，但是很重要：“你才刚刚开始，究竟能不能成功，还要看你以后的路怎么走。（43）”时刻问自己：“你才刚刚开始，以后的路怎么走？（43）”
未来的路怎么走？这是我们每个都应该时刻问自己的问题。虽然很简单，虽然看起来很平常，虽然我们也总是会梦想着未来，但是更重要的是，平和的看待现在的自己，然后去问，并且从未来的路来确定现在的路，这些东西的结合才是更加重要的，同时必须强调的是——心态！
关于心态我已经不想谈太多的东西，之后我还有这方面的文章，这实在是太重要的东西，我们总是会忽略了心态对自己的影响，因为他们将自己隐藏得那样深，施加的影响力是那样让人毫无察觉，甚至当我们做出一个决定时，我们都不知道它在影响，更重要的是我们甚至以为就应该那样做！心态，太值得我关注的东西。
“打败别人，得第一名，不是最重要的。最重要的是，你能不能学会尊重你自己，能不能发现自己的价值在哪里。（49）”这大概是这些“天才”最受困扰的问题，我个人的成长经历中还是很不习惯的第一名的，因为我不在乎，但是对于这些天才来说，第一名往往是他们的目标，一旦达到了，下一步呢？问问自己。
“干活要用脑子去干。（51）”这点我之前做过很多，但是依旧做的不够，还需要更多的想。
“那些敢于去尝试的人一定是聪明人，他们不会输。因为他们即使不成功，也能从中学到教训。所以，只有那些不去尝试的人，才是绝对的失败者。（52）”这是最重要的！
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《成长比成功更重要》自信是什么？
“自信是什么？”四位微软研究院的“天才”给出了他们的看法：
“张亚勤的观点：自信是一种感觉。自信是一种感觉。一个人的成长，然后成功，往往靠这种感觉。这种感觉引导了你的判断。一个正确的判断，不仅决定你在一件事情上的成败，更重要的，它就是你走向那个方向的分界线。比如有两个人，有着同样的环境，其中一个突然就上去了，另一个人可能永远都上不了这个台阶。最重要的区别是他做出了什么样的判断。这个东西无法用考试分数来衡量，但却具有决定意义。我从小到大，周围总是有很多人，只因一念之差，后来就一切都不同了。（55）”
“王坚的观点：自信是你内心的标准。有些人一定要得到第一名，一定要读个重点高中，或者名牌大学，才能让自己更自信，其实那不是真正的自信。那些过分强调成功，极力想要证明自己的人，其实是不那么自信的。一个真正自信的人，一定非常强调自己的观点，但是也可以随时放弃自己的观点。放弃也是需要自信的。过分地想让别人认可自己，比如一定要争‘第一名’，就算得了第二名都会认为自己有问题，这不叫自信，叫‘底气不足’。本质的问题还是，你自己是怎么样的人，是自己内在的标准，世界上没有人比你自己更清楚你自己的，你用不着通过考试来证明自己的学习好不好，也不要在乎别人怎么评价你。（55）”这是我最赞成的一种观点，我们生活在社会中，很多时候在乎他人的看法是重要的，但是要分清什么是有目的性的，什么是对你自己重要的，有些东西为了工作，为了生活我们需要在乎他人的看法，但是在我们内心之中，一些本质的东西，于我看来不必在乎。我们是我们自己，我们每个人都是独一无二的，我们需要活出我们自己，或许有些东西在别人看来是傻，是不成熟，是痴人说梦，是失败，但是重要的东西是我们自己内心中一直守护的东西，它们可以是亲情，是正义，是道德，是梦想，是一切我们守护的东西。一旦看清这点，很多东西就已经变得不那么重要了，大多成功和失败不过是一个过程而已，内心中守护的东西才是最重要的结果。
“张宏江的观点：自信就是摆脱束缚。中学以后我开始懂事，周围的人越来越多，我发现我的生活跟在家里的时候完全不一样，跟在学校里面也不一样。于是我开始表现自己，开始用更高的标准来要求自己，有了一种往上走的愿望。但我强烈的想要摆脱中学和大学里那些教育方式的时候，或者说真正悟出了一个什么东西，摆脱了自己所受教育的局限性，这时候我就觉得自己进入一个新的境界。（55）”
“沈向阳的观点：自信是战胜恐惧的渴望。自信是一个人战胜恐惧的渴望。自信就是我们对自己的成长能力抱有信心。我们应当像自己期望的那样成长起来，但是我们又总是怕这怕那。其实最恐惧的事情不是别的，而是恐惧本身，所以自信是在战胜恐惧中获得的。你只要留意一下，就会发现自信不是与生俱来的，自信需要培养。可是，人们总是梦想不付出代价就获得自信，就如他们总是梦想不用劳动就获得财富一样。（55）”其实这一点和前面的“不要竭尽全力去和你的同僚竞争，你更应该在乎的是，你要比现在的你更强。（46）”一样，我们不应该为了和他人竞争而获得前进的东西，眼光不应该停留在身边的人身上，尤其是你的“竞争对手”身上，更重要的是你内心的进步，真正你自身的进步。我觉得我一直以来能够保持激情和努力学习、做事的原因是，我有我的梦想，一个更大的目标，所以我有更大的东西，我坚信我没有必要去超过身边的“竞争对手”，更没有必要去打击任何人，因为我需要的不是别人的能力降低，而是我能够提升自己的能力，是否比其他人提升得更快不重要，重要的是，我的能力确实需要提升得很快。这种思维方式让我能够看得更远，更有自信，也能够更平和的看待很多事情。这也要求我必须牢记自己的梦想，不要将眼光放低，比如现在身边的某些事情和某些人，他们并不是我提升自己需要参考和考虑的部分，更重要的是，我自身的提高。这真的很重要，时刻牢记！
“我相信我学习的东西，一定是学会了，我不会把我没学到的东西放在肚子里，不会有这样的事情。我根本不需要在考试中证明我的实力。不需要通过排名俩证明自己比别人强。（154）”
“不要着急，不要争一时之胜。只要你自己的实力上去了，步伐自然就快了。（173）”
《成长比成功更重要》第三章 我到底要什么
我一直认为这一章是本书中最重要的一章，第一章不用说，一般都是开篇性质的语言，而第二章关于聪明的话题是本书必须放在前面提及的，因为作者选取了一群特殊的个体作为研究对象——微软中国研究院的一群“天才”。如果不能让读者有更为平和的心态看待聪明和天才，读者就很难做到认真理解作者渴望表达的观点，而更多的感觉是，他们是天才，这是他们能够做到的，和我无关。而将“我到底要什么”放在第三章，于我看来，这充分说明了本章的重要性，它是很多东西的基础，它是我们需要一生寻觅，不断问自己的东西。
“最主要的问题是，你是不是真的想得到它。你如果真的想得到，就会拼命去做，就能用你的知识去实现你的想法，就能得到你想要的东西。（89）”
“他们从来没有想清楚自己到底想要什么，从来没有产生过一种想要抓住什么东西的冲动。只有很少人能够意识到自己真正想要的东西，感觉到它正在前面召唤，不顾一切的去抓住它。强烈的渴望不但产生了勤奋，还创造着天分，激励着他们超越一切障碍，与众不同。（57）”这是天才的回答，不得不说这个回答同样天才，爱好、梦想造就我们的努力、渴望与成功，这是每个人都清楚的，唯一不知道的是：我到底要什么？
作者对于这些天才有一些总结，其中一条是：“几乎每个人在学习期间都有一个发现自己的过程。这过程包含了两个内容：先是发现了自己到底想要什么；然后才是发现了自己的能力所在。（61）”这是个很有趣的过程，好似与我们所受教育有极大的冲突，我们往往被希望上了大学，学好本专业，然后再发现自己要什么，甚至于说自己要什么已经不再重要，重要的是，你要学好——唯一可惜的是，我们还没有发现自己的能力所在。
还有其他的一些总结也很有意思，虽然我已经不再是学生，但是道理是相同的：
“1、‘E学生’和其他学生的区别不在于有没有自己的兴趣和要不要最好的分数，而是在于，前者把兴趣看得更重要，后者把分数看得更重要。(92)”
“2、抛弃了排队文化和状元崇拜。事实上，优秀的学生会有两类，有些人能够成为‘E学生’，并且像天才一样成长，有些人则不能。后者永远不会为了一个目标而牺牲‘第一名’的位置，永远不会将热情和雄心投入到更富有吸引力和更有长远价值的目标上去。对这些人来说，最重要的是超过别人，是第一名，是名牌大学。这中间最让人感到意外的是，驱动人们争取第一的欲望，与‘E学生’的品质背道而驰。当你把这一现象与父母老师的期望、报纸上的颂扬的状元经验联系起来的时候，就会知道，为什么我们的30个研究对象大都不是‘第一名’。（92）”
“每一个人都是在真正抓住自己想要的东西之后，才能充分展示自己的潜力。这个环节至关重要。所以通向‘E学生’的第一推动力，不是天赋聪慧，不是重点学校，不是父母眼盯不放，不是任何来自外界的压力，有一种东西比这一切都重要，那就是‘发自内心的渴望和热爱’。（92）”
“抛弃了‘不能偏科’的旧观念。一技之长比平分秋色更容易促使一个学生成为E学生，尤其在大学阶段。（92）”
“真正知道我到底想要什么的学生，通常比那些学习成绩特别好的学生还要快乐。（92）”
“一个人的职业生涯中最重要的东西是，要做就要做到最好，去追求你真正喜欢做的事情，不是因为你将在这个领域中出类拔萃，独占鳌头。不要担心找不到工作，在任何领域，只要你是最优秀的，就一定能找到工作。（219）”
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《成长比成功更重要》绘画、艺术和思维方式
在我的头脑中，艺术是与科学完全不同的两个“学科”，两者使用不同的研究方式，不同的领悟方式，不同的突破方式，我更多的是从科学的角度入手，更多的渴望和努力方向也同样是这个方向，但是另一个方向难道不会给我更多的启发吗？近期，我需要安排这方面的计划了。
“在学习绘画时，你会探寻被日常生活无穷无尽的细节隐藏住的那部分大脑。（130）”
“线性思维就是你的想法总是按照逻辑顺序，一二三四排列下来，不跳跃；跳跃思维，就是从一到三，从五到九，跳来跳去。中国的线性思维方式培养了学生的严谨，却埋葬了学生的悟性。（135）”逻辑思维与线性思维之间存在矛盾吗？或许是，但是如何能够同时具备两方面的能力？
E学生“对形象思维有特别的偏好。（136）”
《成长比成功更重要》管理？情商？
可以说这本书和管理丝毫不相关，不过它却在谈到“导师”的部分谈到了一些我认为与管理共通的东西。
“凡人在困难的时候就会动摇，大导师的了不起，就是相信自己的判断力，放手让信任的人去干。（223）”其实这也是一个优秀的领导者所需要的能力，尤其是对于以创新制胜的企业领导者所必需的，不过这种老板在中国实在太少了。
“一个人对你产生影响，常常不是取决于他的水平或者他的话有没有道理，而是取决于他和你的关系是否融洽。”这是让我感受更大的一句关于管理的话，说实话如果没有这句话，这一部分我根本就不会单独拿一篇文章来写。虽然这是我们每个人都熟知的道理的，但是这确实是每个更重视“事”而不是“人”的管理者经常忽略的东西。不论你说的话是否有道理，都需要一个前提，就是对方可能听你讲你的道理，如果关系不融洽，你说什么对方都是不由自主地反感，那么再有道理又能产生什么影响呢？关系，嘿，还真是一门学问。
关于情商，书中同样提到一些有趣的东西。
李开复对情商的解释：“最重要的是有自知之明，就是说你会就是会，不会就是不会，做人谦虚，勇于认错，虚心学习。第二个是要有自律的能力，别人不同意的时候，要用平和的方法，赢得人家对你的信任，要把感情和逻辑份清楚，而不是说因为生气就和别人吵起来。第三点是理解别人。就是说设身处地的为别人着想。你讲话的时候我会很用心地听，很重视你，很尊敬你，而不是抢着讲话。第四个是非常有热情，做事情很有感染力。第五个是社交能力，很容易建立关系，得到别人的信任，能够影响别人。（236）”
“在中国，大多数父母都会为了孩子的教育头痛，他们很难把握让孩子自由发挥于让孩子自律之间的分寸。李开复认为：有时候我也不知道应该怎么办。有一次我跟一个美国朋友说，我的两个女儿老师打架，我就把错的一个批评了，他说他从来不这么做，他会让两个孩子自己去解决。我很奇怪，他们一个五岁，一个七岁，怎么可以自己解决呢？他也很奇怪，说你怎么可以替别人判断谁对谁错呢？我说，我也想让她们自己解决，但我不相信她们可以做到，他说，如果你不相信，那么她们就真的永远也不能解决。我只是受了美国的教育，但是家庭还是中国式的，所以我还是不太理解，这完全是美国人的做法。（239）”
《成长比成功更重要》需要培养的能力
需要培养的能力实在太多，我也懒得每本书后都做一下总结，因为以我现在的能力来说，实在会有太多需要罗列的东西。仅对上文没有提到的东西记录一下。
60秒说服：“你只有60秒钟。你要在这段时间内把你的想法说清楚。还要仍人家接受。这是一门课程。——张亚勤”这个好像在一本叫《麦肯锡方法》或者其他什么名字的书里面提到这方面的内容，回头买来看看。
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《成长比成功更重要》软件的弱点：
“我知道那些编程的人只是在完成别人交给的任务，然后让另外的人去测试，他们最想要的是什么？通过测试。但是一个bug显现出来，一定有很多弱点，他补了一个，还有很多，他可能就不管了，所以你很容易抓住它的弱点，然后扩大化。那些弱点通常就在他的补丁旁边。（89）”
《成长比成功更重要》学习方法和存疑思想
“我看到只有很少的中国学生能够重新定义一些概念，能够形成自己的数学思维框架。（134）”
“只用一点点习题把你的概念清晰化，然后就不要再做了。学习应该把复杂的东西简单化，而不是相反。理解最根本的定义，就是把它简单化。它本来是三个要点，可是你做了很多题，做题的时候又分分分，分处不知道多少个点来。这时让大脑变得更复杂的过程，到最后，把自己弄糊涂了。（144）”我们在思考问题的时候是否也同样存在这样的问题？
突然在想，我一直“存疑”的思想可能是好的，因为少了一种确定性，也就少了一份束缚，这将有助于我开拓自己的思维。同时也在想另一个问题，我是否应该真正学到无数的“方法”，把人们分类的“框架”，这些可能会对我产生很大的限制，但不经历这种“常识”中的建立再打破的过程，又应经历怎样的过程？又应如何提高？
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