那么，你的孩子是谁的孩子？

中国有句俗话：家家有本难念的经。

看似一句非常普通的话，包含了很多耐人寻味的问道理。在这本《你的孩子不是你的孩子》里，更加体会到这句话的妙处。

作者吴晓乐是台湾大学法律系毕业，是个典型的“别人的家孩子”，成绩优秀，从大学时开始做家教。八年的时间经历了无数家庭。每一个家庭都不是一个学生那样简单，背后有父母、兄弟姐妹，关于教育、忽视、爱、伤害，无一不透露出巨大的社会和文化的各类问题。八年间作者“打开一扇又一扇门，目睹一个又一个家中发生的故事”。这里面不是大家希望看到的，如何通过辅导让差生变优秀，考上重点学校的方法，如何对孩子进行正确的教育等等。每一个家庭的故事，都让旁观者忍不住惋惜、失落，更让人理解“家家有本难念的经”这句话透出的哲理。

其实作者并没有讲出什么空洞的道理，也没有一味地从自己的角度强加给读者自己的观点。而是让出场人物自己说话。在第8个家庭的故事里，作者作为一个倾听者，只是让孩子，妈妈，学校老师每个人把相同的故事从不同的角度叙述。非常立体的展示了不同的立场下每个人看待事物的问题。

大部分家庭，外人看来都是幸福美满的，这些家庭非常富有，在社会中有地位有话语权。孩子会说：读书不好也没关系，考不上好的大学爸爸一个电话就可以解决。某一任雇主会直接说课时费随便开只要不太离谱都可以接受。但孩子依然不快乐，小小年纪因为父母自身的问题早早的学会察言观色，学会顺从，学会成年人的各种虚伪和伪装。

也并非全都是父母皆祸害，第4个家庭虽然并不富裕，但四位家庭成员却互相为彼此着想，姐姐担心父母负担她和弟弟高昂的私立学校学费工作辛苦，妈妈担心孩子重复自己学历不高没有文化的人生道路一定要送孩子上好的学校。第2个家庭里，茉莉的母亲是一个曾经有梦想有追求的女性，却因为家庭和环境不得不嫁给了茉莉的父亲，把所有希望寄托在了孩子身上培养出了学霸茉莉，但世俗观念根深蒂固强迫学业有成有机会可以出国念书的茉莉结婚生子。茉莉不希望女子重复她的路，努力保护女儿小小的兴趣。

整本书里无一例外的，父亲的角色是缺失的，书里的爸爸们大都面容模糊，在传统儒家文化里，男主外女主内的思想始终占据主导地位。爸爸们都在外打拼，是医生、是律师、是公司高管，事业有成业绩光鲜。大部分时间不在家，每天回家很晚，只负责发钱。当孩子的教育或者成长出现问题的时候，他们一味的强调他们在外面赚钱养家非常辛苦，指责母亲衣食无忧仅仅是照顾小孩这一件事都做不好。甚至有时候妻子温柔漂亮孩子成绩优异，仅仅是一种爸爸们社交场合的需要。有点像去年大热的韩剧《天空之城》，这些上流社会的家庭也在暗暗比较，孩子的成绩变成了一种炫耀的资本。在父亲们的社会地位都相似的情况下，谁家的孩子成绩好，儿子能考上台大，女儿能够考上北一女便成为了人生赢家。在作者写作的2014年，男女平权运动还没有如今这样火热，书中仅仅只有茉莉这一家，茉莉在生完孩子的几年后重新回到职场打了个翻身仗，其他的家庭大部分女性都是生子之后选择不工作，忍受着各种偏见艰难地与孩子一起成长。她们试图保护孩子不受伤害，走一条她们自以为正确的道路，却在路途中选择了不当的方法。即使是茉莉，甚至比哥哥成绩更优秀，却无法得到父亲的一句夸赞。即使重新回到职场，通过努力进入了公司的决策层，也依然无法得到周围人的看好，因为她没有好好把女儿培养成成绩优异的小孩。这不就是《82年的金智英》吗？整个亚洲社会，无人幸免，全部面临这类问题。

我曾经跟作者有着相似的经历，从大学起开始进入到不同的家庭做钢琴老师。艺术教育跟文化课教育有着很多相似也有很多不同。学钢琴的孩子年龄更小，每个家庭的状态也都不一，他们还没有面临孩子成绩不好勉强应对的阶段，而都是怀着憧憬，期待着孩子有一个美好的未来。但依然也会有失控的情况。有一个家庭里有两个女儿，父母都是公司高管，有钱有地位也非常忙。姐妹俩学校里的功课很差，妈妈每天给姐妹俩的时间安排非常满，一分钟都没有停下来的时刻。4:30放学后马上由保姆接着送到画画班，5:30回到家30分钟吃饭时间家教老师已经上门恭候辅导功课，家教老师前脚离开钢琴老师已经等在钢琴旁上钢琴课了。除此之外还有每周要上的英语课外班、奥数课外班、羽毛球课外班、唱歌、书法、游泳……日复一日年复一年，孩子任何成绩都不优异，任何课程都不感兴趣，能拖便拖。所有的课都是老师已经等在那里了，孩子还在捧着iPad看动画片。好不容易开始上课，要先在地板上哭一阵子。父母应对的方法永远是：如果你怎样，我就给你什么（满足你XX愿望）。但其实即使孩子没有做到，只要躺在地板上尖叫和哭闹，依然无条件满足所有要求。两个作为小学生的孩子永远都穿着不合身的衣服，吃饭会把米粒沾满全身，甚至连擤鼻涕这种基本的事情自己都不会做。

跟书里作者说的一样，家庭教师只是雇主雇佣的一份工作，跟在办公室的工作一样，只是工作地点不同而已。边界感距离感都要保持，很多时候无法纠正家长的一些看似有问题的举动。大部分时间是观察，期待下一家雇主可以更好一些。这期间的无力感深深的让人疲倦。

作者在接触这些家庭的过程中也体会到：“教育的存在，不是让每个孩子都拿到很高的分数，而是让每个孩子的天赋都得到极限伸展，并且尊重他自重的成果”。

你的孩子不是你的孩子，那么TA是谁的孩子呢？