读后记

开始是被豆瓣9.6的评分吸引，读完这本书却是艰难的过程。划线的这段话，让我想起刚教书时的一天课间，班上一个男孩突然大叫：“鬼来了！丑八怪！”，边叫边在教室跑，其他孩子随即发出怪叫声。孩子们和我都看向教室门口，班上一个女孩站在那里，可能因为生病，脸肿着，她贴着门框，没动。

我走到门边，牵起她的手，她才敢走进教室。我叫住那个奔跑的孩子，第一次用严厉的语气对孩子说话。我问他你说的词你喜欢吗，他说不喜欢。我说她很漂亮，你也是，每个同学都不一样，不能因为同学和你不一样，就用你不喜欢的词去说她。当时并没有和孩子相处的经验，我只觉得自己必须做些什么，不能把这个状况仅仅当成——随着上课铃响会停止的，一次课间的喧哗，一场孩子之间的玩笑。

今年刚开学，班上来了几位新同学，其中有个短发的女孩。一天晚自习，一个孩子举手站起来，指着短发女孩说：“老师，她头发怎么那么短？她是不是男生呀？”我说：“我在读大学时，剪过只到耳朵的短发。女生可以留长发，扎好看的辫子，也可以剪短发，都很好。”

过了两周，短发女孩的家长打来电话，对我说孩子因为在洗手间被同学笑话是男生，回家哭，不想上学。家长说都怪这娃不听话，非要剪。我说请您了解剪短发绝对不是错，我在开学就关注到您说的问题，相信班里的孩子不会，以后洗手间里我会注意的。

我非常佩服完成这本书的医生，他接触的是普遍说法中最特殊的孩子们。这些孩子有的被关在狗笼里养大，有的从小被虐待被忽视，有的甚至是凶杀案的幸存者。他们成长得并不顺利，被社会、学校乃至家人贴上各种负面的标签。这位医生用最大的耐心和专业的知识去迎接他们，护送着他们更好地走回人群之中。

惭愧的是，时至今日，对于儿童心理我知之甚少，相关的书几乎没读过。我对孩子情绪的敏感和重视，只因为在不同的阶段，我也曾是那个贴紧门框，不敢走进教室的孩子。

对于儿童而言，来自成年人的耐心，关爱和持续的照顾，比他们当下的成绩或特长更为重要。面对孩子，老师和家长比他们更需要学习。