卡片为大脑而生，卡片把时间变成物质
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卡片法是一种再现历史的技术，一种变时间为物质的绝招。如果你想进行任何知识领域的创造，这是必看的一本书。《智识的生产技术》是早期论述卡片方法的重要著作，作者的方法不仅行之有效，其方法更是被随后几十年的认知科学结论证明。
注：本文使用梅棹卡片法完成。使用的工具是Zotero与Scrivener，电子化卡片的格式在第四部分，实操步骤在第五部分。
既然你已经读到了这本书，那么以下三篇也一并赠予。不同大家的卡片法的基本原则完全一致，梅棹更多给出了原则性的指导，而卢曼留下了大量实践成果，方便我们模仿成功。
一、梅棹忠夫其人
作者梅棹忠夫(1920-2010)，是日本人类学家，信息学与未来学家。此人很牛，他在1963年发表《信息产业论》轰动一时，率先提出有关信息社会的宏观框架。 同时也是「信息时代」一词的亲生父亲，这个词现在已经广泛使用，比托夫勒《第三次浪潮》早整整20年。
本书出版时有件趣事。梅棹纠结于书名：《书信·笔记·日记》《我的学习设计》《办公演义》《神经生活》《谈谈……》，他和编辑挑花了眼的名字，今天看来还是相当俗气。好在，梅棹有个好基友汤川秀树，日本首位物理诺奖得主。汤川看过书稿热心地给梅棹拨云开雾：说到底，还不是个“技术”问题么？这是一个有关创造知识和学习的技术。梅棹一听柳暗花明，为了烘托创造知识的高大上，他使用「智识」代替「知识」，反复推敲后定名为《智识的生产技术》。这本书一经出版就成为畅销，50年过去，畅销变成了经典，2016年被商务书馆买了版权。
梅棹还有一件令我震惊的生平事迹，他喜欢田野调查，在蒙古田野调查之后，因不明原因患上了视力障碍，64岁双目失明。但是在失明后的16年，他依然维持了异于常人的知识生产力，出版了23卷著作后被收录于「梅棹忠夫作品集」，超过了他失明前的总和。
这种奇迹，归功于他借由无数田野调查经验设计出的「B6卡片信息整理法」，即智识生产技术。
二、梅棹忠夫的洞察
梅棹把智识生产定义为：运用头脑以明白无误的形式，创造新信息的过程。智识生产有两个特征：1.与「非智识生产活动」对立2.与「智识消费」对立。
「非智识生产活动」形形色色，比如物质生产，农民田里种地，工人车间制造；再比如能源生产，如电厂发电。对立是因为，智识生产结果只能是信息。像写作公众号文章，制作B站视频，也包括我现在写的卡片。不过，并非只有智识活动能产生信息，其他活动也会产生信息。像演奏钢琴和烹饪美食，产生的信息是感觉性与肉体性的，而非智识性的。
「智识消费」是消费他人的智识创造，看报和读书，下棋，麻将，刷朋友圈，刷B站等等。梅棹也预言，当信息时代到来，会诞生一支史无前例的智识生产大军，他们定会崭露头角大显身手。如果1960年代之前，智识的消费还是奢侈品的话，那么之后就一定是廉价品了。1963年有此洞察确实厉害啊。
梅棹同时意识到，比起愈发重要智识生产，真正掌握其生产技术的人非常少，即使专家学者，这些自古有之的智识生产者都未必精通。仅靠阅读与推理联想的能力无法完成智识生产，智识生产对比这复杂的多。
梅棹总结智识生产分为：获取信息、整理信息、加工信息、输出信息4个阶段。如果按照以往做法，把每个阶段细化，至少得到9个步骤：查阅资料、阅读书籍、整理资料，归档文件、厘清思路、确定结构、形成大纲、做出记录，写出报告。究竟以何种方法，打通4个阶段与9个步骤呢？
结合自己田野调查的经验与同事和学生的互动，梅棹开始了他的「闭门造车」。
三、从灵感到方法
梅棹的首个灵感源于达芬奇。从他的回忆来看，梅列日可夫斯基所著《诸神的复活》在他高中时代大火，与情同手足的好友一道阅读，所有人不仅对达芬奇佩服得五体投地，同时也开始纷纷模仿达芬奇的「发现记事本」，梅棹一写就是20年。
所谓「发现」，多数是记录突如其来的意外。一些每日如斯、司空见惯的寻常事物，在彼时彼刻突然以一种全新的含义，呈现在我们面前。就像一束宇宙射线滑空而过，击中我们，穿过大脑皮层，随后新的「发现」应运而生。
记录了20多年发现日记的梅棹意识到，「发现记事本」是极其有效的素材积累方法，因为，人类记忆不靠谱。梅棹经常在重温记事本时，读到重复的「重大发现」，就是前次的发现已经被抛到九霄云外，这说明那段时间内的智识活动，只是在原地踏步。于是，只有留下文字记录，才能有依据地突破智识边际。
现在想来，日本像奥野宣之这样的信息整理术畅销书作家，思想来源很可能是达芬奇或者梅棹。
梅棹边实践边开始进行技术性迭代，「一页一事」是重要的发现。「发现记事本」并不是单纯的记录心灵成长，而是在积累智识活动，其目的是日后复用。如果每一页内容都密密麻麻，且页页相连，那么日后利用会非常不便。于是他确立了一个原则：一页一事，每页需有标题，只写一件事，即使很短，只要内容有变化就必须另起一页。
但是，记事本在智识生产领域有个重大的缺陷：其内页顺序无法被调整。梅棹发现使用记事本处理的信息非常复杂，常常要调用几十个记事本，结果是晕头转向，搞不清楚一本笔记本里写了什么。即是拥有完善的记事本索引系统也无法解决。
他尝试解决这个问题的办法是使用「活页记事本」，这虽然解决了内页排序的问题，但是纸张很容易在反复多次调用断裂破碎。简言之，不抗折腾。梅棹尝试过各种笔记本，均不满意，然后他想到了卡片。因为他发现换个角度活页记事本也就是夹在一起的卡片，但卡片厚得多，卡片抗折腾。
「文献卡片」其实一直有，这是书斋派学者的核心工具。文献卡片作用是储存文献的「基本数据」：书名、文献名、作者姓名、版本、页数等，卡上没有笔记或者摘要内容。学者会按照笔画或者字母排列排列卡片，放在专门的抽屉或者盒子里，目的是索引。不过非书斋类学者，比如需要做田野调查的人类学家，就很少使用。
梅棹创造性地将「发现记事本」与「文献卡片」组合成了「发现卡片」，随后他就将这个方法尝试性的用在了蒙古的田野调查上。
二战期间，梅棹去蒙古草原地区进行田野调查，写了几十本调查笔记。面对茫茫多的资料，他没有按照老方法，一页页阅读笔记然后总结归纳，而是将所有笔记转写成卡片，总共数千张。由于卡片方便移动和归类，他处理原始资料的速度如同坐上了火箭，很快完成了许多篇关于蒙古游牧民族的论文。
初见功效后，他索性在后续田野调查中直接用卡片代替笔记。积累多次经验以后，卡片的使用日渐成熟，他的好友与同学们纷纷效仿，相继采用。随后他的同行川喜田二郎在论文《田野调查方法绪论——尼泊尔行纪》中将田野调查的卡片使用列为基本方法。而这篇论文也是日本人类学田野调查方法体系化的开山之作。
与此同时，卡片法也开始在其他领域大显威力。1950年京都大学的桑原武夫教授主导了两个大型学术项目：「卢梭研究」「法兰西大百科全书研究」，梅棹也参与这两个项目。这两个研究项目使用的方法就是卡片法，所有参与研究的人员，统统使用同一样式的卡片，采用同样的方式书写，随着项目的进行沉淀了大量卡片，创造一笔巨大的共享财富，也正因如此这两项研究双双告捷，卡片法大显神威全面走红。这也让梅棹也意识到，卡片可以承载任何内容，卡片系统可以从原来的田野调查，扩展到了整个智识生产领域。
有趣的是，当时由于没有先例可循，卡片的大小与形态，都只能凭梅棹自己思考，基于种种原因他最终选择了B6的尺寸，并且印上横线，找专业商店定做，成为了原创卡型。梅棹的B6卡片颇受同行称赞，需求者甚多，于是梅棹集中大量印制，然后向人分发。不经意间这个尺寸的卡片开始慢慢普及，乃至到后来，居然开始有人向梅棹推销起他的B6卡片来。最后，梅棹发现他设计的卡片赫然被摆在文具架上了，被冠名「京大式卡片」。梅棹成了这种卡片的发明人，而他也慷慨地将专利权转让给京都大学。
四、卡片的技艺
接下来我们就来谈谈梅棹如何使用卡片进行智识创作。
梅棹有个极其反常识的观点，写卡片是为了「遗忘」。人们往往因为童年用过的单词卡而把卡片当成了记忆工具，但是在梅棹的系统中，卡片完全是一种「遗忘工具」。理由非常简单，如果你要把某个信息记在脑子里，那么你就没有必要写在卡片上。既然我们要写在卡片上，那么就应该是放心大胆地遗忘。梅棹对卡片的定位相当于电脑的外置硬盘，即插即用。
这符合认知科学的结论，人类的记忆过程可以分为三种：感官记忆、短时记忆与长时记忆。从持续时间上，依次为2秒以下，15秒以下，1分钟以上。长时记忆的容量是无限的，也正因为无限，那么如何找到信息并「提取」出来，才是难点。很多人谈「记忆」只想到了「储存」的过程，而忽略了「提取」的重要意义。
梅棹的卡片法，还原了上述过程：书写卡片是将信息储存到长时记忆的过程，他叮嘱经常翻阅卡片，其意义是利用卡片这种外化工具提取长时记忆的海量信息。所以为了忘却而书写的真正含义不是真的遗忘了，而是我们不用费心再去提取自己长时记忆区间内的海量信息。
梅棹这样做当时没有什么科学依据，只是经验和直觉告诉他：不要依赖自己的记忆，人的记忆是不足为信的，这与记忆力的强弱无关，因为记忆本身就具有模糊性和可被篡改性。凭借记忆创造出来的智识作业不太靠谱。
如果卡片能取代记忆，那么记录就是为了忘却。
写卡片最重要的是格式清晰与统一。 比如梅棹认为，任何卡片无论长短都要加上「标题」，哪怕只是正文的一句话，标题代表着卡片的中心思想，这样的命名可以用于自测是否符合一卡一事。这样你就可以快速的获取卡片中心，而不用阅读整张卡片。
从实用性角度来说，卡片可以分为：摘录卡和短文卡两种。摘录卡上的信息完全是获取的客观信息，样例如下。
## 摘录卡-现在的教育不适合信息时代，而只适合物质时代
今为止的素养与教育，或许与物质时代浑然天成，但是，处在一个人人们耳目一新的信息时代，起步和事宜支出则为数不少。针对信息的生产、处理、传递，从小学、中学时代开始，就应该沿革进行基本训练。笔记与卡片的书写方法、整理方法的理论与时间、事物的处理方法，等等，这些基本常识都应该从小就进行教育。
- 出处：《智识的生产技术》
- 日期：2020.03.14
短文卡的信息是经过自己加工、转述之后的信息，样例如下。
## 短文卡-为了忘却而书写
人们对于卡片常常的误解在于，把卡片当成了记忆工具，这种联想多半来源于学习英语时所使用的单词卡，在卡片系统中，这完全本末倒置了，卡片是一种「遗忘工具」。理由非常简单，如果你要记在脑子里，那么你就没有必要写在卡片上。
既然我们要写在卡片上，那么我们就是要将这张卡片上的信息放心大胆的忘却。梅棹对卡片的定位相当于电脑的外置硬盘，即插即用。
梅棹尽可能不依赖自己的记忆，因为大多数人的记忆是不足为信的，这与记忆力的强弱无关，因为记忆本身就具有模糊性和可被篡改性。凭借记忆创造出来的智识生产作业不太靠谱。
- 出处：《智识的生产技术》
- 日期：2020.03.20
短文卡是梅棹忠夫重视的卡片，梅棹认为卡片一定要写成完完整整的“小作文”。这样的意义在于成文的时候会非常迅速。
如果你觉得直接写短文卡有点难度可以在中间添加过渡型卡片，格式卡。
## 格式卡 - 卡片是通过人们肉眼可以辨认的形式，在人体外部操作，助推人们在脑海里进行作业。
- 原文：在某种意义上说，卡片就是通过这种形式，将人们肉眼难以辨认的脑细胞功能，展示在人们眼前，或者说，它是通过人们肉眼可以辨认的形式，在人体外部操作，助推人们在脑海里进行作业。
- 想法：相当于大脑CPU+内存条的工作记忆的处理信息的方式是块状加工，而不是网状加工。梅棹的卡片，将大脑的计算压力，向外分担、可以自由移动的卡片，形成视觉刺激信号，启动视觉记忆，并为工作记忆提供信息，降低了工作记忆和长时记忆的交互压力，而这是智识活动的精髓。
- 出处：梅棹忠夫《智识的生产技术》(2016) P<61>
- 日期：2020-07-23
格式卡的意义在于，明确在卡片内区分“作者原文”和“你的想法”，并未将二者融合。这样写在初期有助于过渡，等你熟练掌握
梅棹在卡片上延续了「一页一事」原则，变成「一卡一事」一张卡片上只写一个事情，只有一个中心。其意义是让卡片成为最小信息单元，每张卡片均有信息边界。梅棹说，使用胶卷拍摄，最让人头疼的就是底片重影，如果重影，底片就废了。同样一张卡片上写了两个事情，就相当于两个内容叠在了一帧画面里，导致这张卡片完全无法使用。
梅棹对于卡片法最后一项洞察是：分类卡片并不重要，重温卡片才是最重要的。按照内容分类卡片并不重要，一张卡片是概念、是观点、是实验不重要。一张卡片属于管理学、心理学、还是哲学也不重要，因为在拼卡成文的时候，上面这些维度并不是你构建文章的维度。
确定分类方法，比如按学科或者按照主题分类，本身就是在给自己的思想划出框框，一旦将卡片扔进严丝合缝、密不透风的分类体系之中，往往就会石沉大海窒息而死。
智识创造的核心是，通过卡片的自由移动而产生新的想法，这是卡片法最强威力，而任何分类都会限制远距离联想。远距离联想是指，我们将那些遥远的，某些局部的和零星的信息，在头脑中联系起来拼成一幅完整图画的过程。
对于卡片法，梅棹自己说：
世界上还没有任何一种万能的工具。而且，工具这种东西也是熟能生巧。不能只看到工具的形状，只看到一点点皮毛就不屑一顾。极其简单的工具，只要使用日久，得心应手，也能发挥极大的作用。
梅棹是非常天才的，我援引诸多认知科学的研究结论无非是想证明卡片法的有效性。而他不用了解这么多，却也能摸索出完全符合一套大脑原理，并且行之有效的方法。这是他的厉害之处，也是卡片法需要被信息时代，每个智识生产者所掌握的原因。
五、拼卡成文操作（Word版）
拼卡成文的5个基本动作：抽卡-移动-分类-排序-命名
1.抽卡
这是个选取素材的过程，阅读《智识的生产技术》所写的卡片，如下图。
我们挑出一些卡片，放入word。如下图:
2.移动卡片
在word内利用“样式”，将卡片标题刷新成标题1或者、标题2、标题3。然后点击视图-大纲模式，显示级别选择你卡片标题样式级别。我上面选择的是三级，所以这里选择的是三级。（我的短文卡，在实际应用过程中，命名做了简化，为主卡。意味着写作时候的主力素材。）
3.分类与排序
分类与排序的核心依据是“金字塔结构”，这篇读书笔记使用的是一个套路结构：why-what-how：为什么读这本、这本书的核心观点是什么、我如何应用这些观点或者方法。按照这个套路，把相应卡片放进其中。
这是确定文章大纲的过程。也是整个写作的核心环节，短文卡内部已经调整好了句子顺序，这步实际上在调整段落顺序，把相关材料组织起来。中间会删除卡片，也可能会添加新的卡片。
这是个自上而下组织卡片的过程，只要你有相应的模板和足够的卡片。也可以自下而上组织卡片，需要用到归纳方法。
在这个步骤你就会意识到，实际上“卡片命名”非常重要，准确的命名，让你通过卡片名称能够判断这张卡片内容究竟是什么，应该和其他哪些卡片有关，应该放在文章的那个部分。
4.命名卡组
把相应的卡片放入其中后，要调整卡组命名，这个命名也就是现在文章的命名。然后需要把why、how、what删掉，卡片标题删掉。此时段落排序已经固定。这里已经完成了成文80%的工作。
使用卡片写文章，真正做到了，前置写作难度。
5.润色成文
润色成文的步骤就是继续连贯卡片，让其过渡自然，然后补充缺少的内容，删除一些冗余的内容。如你的卡片多是短文卡，那么这步的工作量就会小很多，如果你以摘录或者格式卡居多，那么这步的工作量大点。
如果在职场上要快速交差，这个方法会非常有帮助。
如果卡片不够的话，可以尝试无卡成文。只在卡片上写“标题”提示自己的内容方向，不写卡片正文，然后利用数张只有标题的卡片，组合文章大纲。大纲有了再慢慢填骨架。
完成日期：2020.03.22
更新日期：2022.03.37（使用最基本的word的工具演示拼卡成文流程，工具并不重要，重要的是流程本身）
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