“离经叛道”教育观点集

《教育就是解放心灵》一书集结了克里希那穆提给学校的几十封信件，这些信件里传达的教育理念完全可以用“离经叛道”四个字来形容。

我给本书打五星，因为，这些“离经叛道”的教育观点，好多都让人不明觉厉。阅读过程中，有共鸣之时、有感佩作者洞见之时、但更多时候是不能理解、一脸懵比。

举几个例子，这几个例子都是最常见的教育话题，你或能从中窥见一斑。

关于习惯，克氏认为“每一种习惯都存在危险：抽烟、重复活动、词语的使用、思想或行为。这些使心灵彻底麻木”，“专注驱散了习惯，只有在不专注的时候习惯才会形成”。这周，做了一个梦，梦见我不会打字了，用尽力气想26个字母在键盘上是如何排列的，却怎么也想不起来。不只是在梦里，梦醒之后的我也是不知道26个字母在哪儿的。手指上的肌肉知道，而我的大脑不知道，这种无意识的习惯，这种身体和意识的分离让我觉得恐惧。

关于知识，克氏认为“知识不会通向智慧”，“知识永远不能解决我们人类的问题，理解这一点就是智慧”，“知识的持续运动，无论它是多么的专业，都会使心陷入陈规，陷入一种狭隘的生活方式”，“只有当我们真切地认识到知识的局限时——我们积累得越多，我们其实是在变得越野蛮……”在当今社会，“知识”常被拿来和“智慧”做比较，且被认为在高贵性上远不如“智慧”，所以你或许会觉得批判“知识”并称不上是离经叛道。

不过，你要知道，克氏不仅批判“知识”，还批判“思想”，他说：“思想没有创造自然——天空和满布的星辰，地球和它所有的美丽，它的广阔海洋和绿色原野。思想没有创造树木，却用树木去建造房子，制作椅子。思想利用并毁坏。思想不能创造爱、友善和美的品质，它编织了一张幻想和现实交织的网。”这些话语的锋芒是相当锐利了吧。

在上面引用的克氏话语，是我自认为能理解、读懂的，还有非常多话语是我完全不能理解的，如果读过此书的朋友有同感，欢迎在评论里跟帖，咱们可以一起交流～