少一点攀比，多一点创造
读了这本书我发现我从前我对美育的认知全是错的
美育不等于教画画
第一
美育和教画画不同
普通的画画培训班教的是画画，是技能，技能好学，但是创意很难培养
美育培养的是审美，是创造力，是兴趣。
在该涂鸦的时期，反倒不去涂鸦，不去探索自己的内心世界，
而是跟着老师一笔一笔的画，或者去模仿妈妈的画，
这无异于阻碍孩子的创造力。
不如多给他讲故事，让他有想象的空间。
少看你动画片，动画片是被动接受，不需动脑子思考。
建议电视尽量少看，多给宝贝们读一些故事更能
增强宝贝们想象的空间
第二
美育遵循孩子的发展规律，不会跳跃式的前进
而是在生活体验中去感受，如果你不知道画什么，
只因缺乏体验，没事多去公园，去博物馆，去露营，所有感官的体验
都能积累孩子的感受。因为看的多，就会有想表达的欲望
出行时随时拿个本子，记录生活。
让孩子讲述自己的画，并标明解释和时间，为孩子保存下来
第三
美育更佳重视孩子的内心，画画的核心是什么，我觉得并不是
要成为一名画家，更多的是释放自己，抒发自己的情绪。成为一个情感
的出口
家长需要如何做：
1、父母是最好的老师，学龄前的画画不需要教，正确引导就好
2、父母多鼓励孩子，难听、中伤孩子自尊心的事情尽量不要去做
3、带孩子亲近大自然，带孩子去美术馆，博物馆。。体验生活
4、给孩子讲故事，丰富孩子的想象力
5、让孩子画完的作品讲述出来，并为他标注好时间和解释保存起来
6、有条件的尽量有一面墙摆放孩子的作品
7、尝试各种画材媒介去丰富感受，橡皮章、扎染、版画，多去尝试
8、可以邀请其他小朋友来家里一起画画，画画不是任务，给他们一张大纸
随意他们去创作，尽量不要打扰他们
9、出去体验生活的时候随时准备一个小本子，方便想画的时候记录
10、家长不要有从众心理，攀比别人家的孩子学的早学的多，时刻谨记
技能很容易学习，但是创造力非常难。
这里我需要举一个例子：我高三去北京学习画画，画室有个高二的女生为了考北京的高校，刚刚开始学习画画，因为是一张白纸，所以很快学会了应试的绘画技能，一点都不比学了几年的差。试想一下她才高二就画的这么好，如果高三在精进一下，北京的好学校绝对没有问题。由此可见即使高二学习绘画的技能都是不晚的，所以作为家长根本不需要着急。
美育不是马上可以看到成效的，可能需要长时间的探索、尝试。我们需要鼓励孩子去想象，而不是画出辨认的物体，这样的画作随处可见，但是有灵魂的作品却少之又少
我们要成为孩子创意的守护者，鼓励打破常规，与众不同
