知行合一

教学做是一件事情的三个方面，而不能分割成三件事情，教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法，做是一件事情的中心，是根本，是目的。学而不做不如不学，不如不教。在劳力上劳心就是要在做的基础上进行思考、学习，使做的事情更高效、更完善、更精致。

因材施教，发现每个孩子身上的专注点，能让他安下心来做的事情，必定是他感兴趣的，对此加以引导，让每一个人都做自己能静下心来做的事情，每个人都是社会的专才，这样的社会才能更好地运行。