共读现场 | 一本佛系医学科普读物
刘子琦
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作为拥有两个孩子的医务工作者，我经常会有意识地给孩子渗透一些医学常识。但事实上，很多时候我很难了解他们真正的兴趣点，只是我自己一厢情愿地去输出，而孩子们只是稍微听一下，甚至直接就跑开了。直到我有幸接触到《瞧！这些病》，它帮助我打开了一扇新的大门。
这本书我是给两个孩子同时讲的，他们听得都很认真。每一节的内容不是很多，但是这部分内容却可以作为我们平时亲子交流内容的无限延伸。
比如讲完“绦虫”这一节，十岁的哥哥在把一块猪肉放在嘴里之前会问我：“妈妈，这些肉是经过检疫的么？”三岁半的妹妹也会坚决要求在便盆里大便（其实她很早就可以使用马桶了）。大便之后，她会仔细观察自己的大便，同时问我：“妈妈，我的便便里会不会有虫子？”此时我才恍然大悟她之前执意使用便盆的原因。
事实上，我们传输给孩子任何的知识，也仅仅是作为一个传输者。这个过程中家长需要知道的是：我们不要执念于孩子究竟掌握了多少知识，而是你传输给他的这些内容是否能触动他们本身的兴趣以及培养他们独立思考的能力？
而在知识大爆炸的今天，我们的孩子不需要掌握所有的知识（事实上这也是不可能的），但当获得一个信息之后，带给他们内心的体验与思维的流动才是最宝贵的。
简单回顾一下这本书之于我的几点个人感受：
这本从波兰引进的医学科普读物，给人感觉少了很多功利，淡化了“知识点”，强调了“过程”和“意义”。
比如书中“绦虫”一节这样描述：“有一种鱼肉绦虫，当它还是一颗漂浮在池塘或河水中的微小虫卵时，旅程就已经开始了。”绦虫之于人体，用“旅程”描述再恰当不过。但这个旅程的最开始阶段，也就是进入人体之前，往往被很多读物忽视。这恰恰是孩子们会关注的点。很多时候，我自己也曾经被他们不停追问的“为什么”搞得很恼火，但读过本书就发现，不少问题已经迎刃而解。
刚接触这本读物，我会觉得里面一些很拗口的名词，比如“剑水蚤”，要是能简化成我们经常接触的名词就好了。
但是后来我发现，这是典型的成人思维。因为孩子们对这些名词琅琅上口，就像很容易就记住那些千奇百怪的恐龙名字一样。有时候还会因为你记不住这些名字，而他记住了，得意不已。
外国人天生的乐观和幽默在本书中体现得也很明显。
如书中写道：“绦虫能活下来多亏了人类，而兽医和研究寄生虫的专家能保住工作也多亏了绦虫。” 瞬间缓解了绦虫带给我们和孩子的一系列焦虑。好的心态可能是当今焦虑无比的社会下孩子们最难能可贵的品质了。
总之，不能剧透过多。亲自去享受你和孩子之间的医学科普之旅吧。相信我，这本书会带给你和孩子很好的体验。
作者简介：三甲医院副主任药师，两个孩子的母亲，儿童健康科普作者
