2020读书清单之30 读郑委《爱学习会学习能学习》
2020读书清单之30 读郑委《爱学习会学习能学习》
2020.06.22
郑委《爱学习会学习能学习》，副标题“家长辅导孩子学习的有效方法”，2020年第30本读物。北京大学出版社2011年10月第1版，135页，11万字。
这是我读过的关于儿童教育的书中最好的一本。五星++评价。如果豆瓣有十星的话，我一定不吝啬。
喜马拉雅的音频，是郑委老师的现场讲座录音，声情并茂，非常、非常、非常精彩。需要说明的是，相对而言，读书的感觉，就枯燥的多。
这本书是几年前一个朋友送的，当时读了一大半，好像没有留下深刻印象，只觉得听枯燥。最近，陪太子读书快一年了。又想起来，再次把书翻出来，并据此搜索了一下喜马拉雅，果然有音频，而且感觉非常非常牛X。听完音频以后，再去翻书，那感觉居然真的不同了，似乎同腌菜一样，至此才觉得入味了。
有不少的概念挺颠覆我们普遍的认知的，摘录如下：
如什么是智慧？什么是自尊心？什么是学习？什么是认真？什么是粗心？什么是作业？这些普通的不能再普通、耳熟能详的词语，原来我们并不真正知道或心中一直有着完全错误的认知。当然，仅仅看这些简单至极的只言片语，你会一头雾水而得不到什么益处。如果想汲取营养，还需要去对照书籍和音频。
1、家长的四种传统教育方法不太管用：
表扬、批评、要求、讲道理
2、家庭教育孩子的基本则是什么？
少表扬、多鼓励；少批评，多评价。
3、什么是智慧？
智慧=找原因+想办法。
智慧原则就是：闭上嘴、动动脑、找原因、想办法、迈开腿、去行动，一句话，帮助孩子，关心爱人。
4、三比原则：
自己和自己比，这次和上次比，今天和昨天比。
伤害中国儿童最严重的是，家长嘴里的“别人家的孩子”。
5、什么是学习？
学以致用。
“习”包括考试和玩。【至少99%的家长是想不到的】
玩包括娱乐性玩、兴趣性玩、学习性玩。
孩子建立学习动力、学习兴趣和学习目标的原动力是：
“习的三件事：”读好书、交高人、长见识。
引导孩子找到崇拜的人，帮助孩子树立心中的高人。
6、什么是认真？
所谓认真，就是目标明确、程序完整、结果达标。【这个也颠覆我们的认知，虽然我并不完全认同这个概念】
做一件事情，要有好的结果或养成一个好的习惯，一定要有正确的环节、方法和行为。
7、如何正确认识错误？
错误是让孩子进步的宝贝，但是切记一点，唯有改正过来的错误，才是真正的宝贝。只有不怕犯错误的孩子，才会主动改正错误。【感觉真的棒极了】
8、预习就是找问题。
好学生要围绕问题上课。
9、暂存本：遇到问题，实在暂时解决不了，可以先放入暂存本，但3-7天内一定要解决。解决的方法包括：自己钻研、借助网络、请教别人。【挺好】
10、什么是学习能力？包括个性品质、智力水平、知识储备三部分。
【一般的认知，觉得脑子好使也即是记忆力好就足够了，其实差得远】
个性品质：自尊心、责任心、自信心、自控力、意志力、上进心
知识储备：自然知识、文化知识、社会知识
智力水平：注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力。
11、关于智力水平：
观察力是门户，
注意力是天窗，
记忆力是仓库，
想象力是翅膀，
创造力是风暴，
思维力是心脏。
智力水平的核心，不是知识储备的多少，而是思维力的培养。【一般人只把记忆力当做智力了，其实记忆力不过就是一个储存器而已】
智力不是孩子成功的唯一决定因素。
12、关于自尊心
自尊心是一切人性品质的基础，是人的精神脊梁。
要求家长：一要与孩子平等相处，二是千万不要拿自己的孩子和其他孩子比；三是千万不要当着其他人的面说孩子不好。
13、关于自信心：就是相信自己一定行。
不要总是孩子不行，这是中国式家长破坏孩子自信的有效方法；不要拿自己的孩子和其他孩子比；要学会三比：自己和自己比，这次和上次比，今天和昨天比。
14、关于自控力：
“不伤害，不妨碍”自己、他人、集体和社会。
15、所谓粗心，是不求甚解的具体表现。
对付粗心的最好方法，建立错题本，郑委老师把他叫宝贝本。
16、关于“作业”
作业是一天课堂知识的学习与巩固，是查疑补漏，是检查所学知识是否完全掌握的方法，换句话说，作业是一天中的一次考试。
把作业当考试，然后才能把考试当作业。【可以缓解考试焦虑症哈】
要按照考试流程写作业：
第一步：准备，包括两部分
生理准备，如上厕所等。物理准备，学习用具等
第二步，静心。
简单的方法，
其一就是深呼吸几次；一深呼吸就提醒自己“静下心来，要写作业了”。
其二，闭目眼神三分钟。
第三步，回忆。
拿出一张纸，简称回忆纸。把当天的学习重点写在回忆纸上，相当于对一天学习的一次知识梳理。
第四步，预计时间。
第五步，记录开始时间，
第六步，正式写作业。
三不原则：不翻书，不打扰，不间断。
孩子有不会的也不要帮；孩子实在想不出来，先空着，等写完作业统一解决。
第七步，记录结束时间。
第八步，统计实际作业时间。
好处有三，孩子建立了时间观念，了解自己的真实情况，预计作业时间会越来越准确。
第九步，检查作业。
第十步，预习明天的课程。
