《父母的格局》培养一种能力，让孩子拥有出彩的软实力
这篇书评可能有关键情节透露
父母不是生来就懂孩子，尊重孩子不但要培养孩子的硬实力，也要注重软实力。
记得暑假前去接儿子，站在约定的地方等了好久依然不见孩子出来，就索性往前走了几步。远远的看见儿子被几个男生围着，当时的念头就是儿子和别的孩子发生了不愉快的事情。赶过去发现儿子和旁边的一个男生干起架来，两个孩子你一言我一语，逼的越来越近，丝毫没有退让的势头。
旁边的几个孩子吆喝着助威，语言激怒着两个孩子。他们从激烈的口水战发展到肢体冲突，俄紧跟几步上前询问情况，原来是另一个孩子和其它同学发生了矛盾，但儿子出于对朋友有的仗义帮忙。他和别的小朋友吵了起来，他的同学却自顾自的走了。
劝开了两个孩子，我就开始给儿子讲道理：“别人不惹你，你就不要去招惹别人。你帮朋友没有错，但可以用更文明的方式。”
儿子被我的这句话激怒了：“以后我的事你不用插手。”
这句话说的我一愣，这还是我家孩子吗？他还不满十岁，说话怎么像个叛逆的少年。孩子从出生就一直在我身边，自认为我很了解他，一个眼神一个动作我就知道他下面准备干吗。但这句话却拉远了我和他的心里距离。
当我翻开《父母的格局》时，“我意识到一个经常被中国家庭忽略的问题，就是父母不是生来就懂孩子。”这是我翻看这本书一句比较震撼我的话。
我生了你，养了你，但不一定懂孩子。这句话被父母自我觉悟的发现，比从孩子的口里说出来更让人欣慰。
《父母的格局》作者黄静洁，两个孩子的母亲。华东师范大学特聘“实践导师”，冰心儿童文学奖得主。她与著名作曲家谭盾先生通过20多年深入了解感受中西方文化，不断的总结汲取教育精髓，形成融合中西家庭教育的新观念，提出为世界教育孩子的父母新格局。
1. 最优选择就是孩子的天性选择
在我们当地农村的教育越来越衰退，大部分家长都跟风式的让孩子接受“优质”教育，县城的学校教育严重饱和，一个班出现上百个孩子。但作为家长只想让孩子接受更好的教育，却没有想过尊重孩子的选择，去问问孩子内心的想法。
其实这中间存在着经济问题，县城的孩子学习抓的紧，任务重。公立学校相比私立而言家里的经济压力会小很多，但尊重孩子是很多家庭需要学习的事。
“黄静洁老师提到她儿子择校时为选择哪一所学校左右犯难，但幼儿园老师的话点醒了她“我先给你一个答案，因为lan的心胸比较宽广，他需要一个大的环境吸引他，让他能够展示自己，从而遇到更多的朋友，但到底选择哪所学校答案在lan的手里。”
我们以为最好的不一定是孩子适合的。作者从儿子的择校谈到孩子的最优选择，她用两个鲜明的例子来阐述父母到底该如何为孩子择校，尊重孩子的选择。
小小是个有才华的姑娘，能写一手好字，画一手好画。但小小的奶奶特别严厉，她是数学特级教师，小小自然而然有奶奶照顾。孩子成绩优异，大大咧咧风趣幽默。但在小升初择校时她被一所外国语学校吸引，全家人让她进去重点尖子班，而小小因为拗不过家人的选择被送到了尖子班。本来无忧无虑的小小从尖子班变成了垫底生，尤其是数学，这让奶奶极不能容忍。
在奶奶的高压下小小逃回了母亲那里，哪有父母不爱孩子的，小小是个特别让人怜爱的女孩，一口流利的英语，一手好字、好画。小小的妈妈尝试了各种方法都不凑效时，感慨说：“算了，以后让她读旅游专科，可以多用英语。”
“孩子在他们成长的各个阶段都拥有他们的灵性。他们完全可以依赖自然的感受判断好恶。”
但尊重孩子并不是盲目的，而是父母要细心的观察及长久的陪伴为孩子确定选择的大方向，最终把决定权交给孩子。
2. 让孩子在错误里多呆一会
“让孩子在错误里多待一会，犹如感冒不要着急吃药。”
我可不愿意让孩子待在错误里，要不他不知道错在哪里，以后会影响他的人际关系。这是很多父母的内心想法，我也是如此。但父母急于指出孩子的错误真的能达到想要的效果吗？
前几天儿子和小朋友一起玩水，有几个孩子怂恿他去拽一个小女孩，孩子真的那样做了。当时我真为他捏了一把汗，因为小女孩一直在用水枪喷他，儿子乐的前应后和。
他从水里出来走在路上我们谈起了刚才的事情，他好像我肚子里的蛔虫，把我想说的话一字不差的说了出来，大道理他都懂，为什么还明知故犯呢？
如果我把这件事放一放，他会自己总结朋友之间的交往利弊，即使意识不到，也可以给他一个情绪缓冲期，让我们交流起来不至于那么抵触。
这就是试错吧？
作为父母应该怎么做？
装点傻。
装点笨。
装作慢点儿。
装作没看见。
然后不断的学习，更新知识，紧跟孩子的脚步。
3. 找到孩子的亮点，点亮他的软实力
什么是软实力？
这对我来说是新词，软实力就是让孩子变得独有的实力。有了它孩子可以变的鲜活立体，它就像还的个人品牌，让别人无可替代。
软实力可能是一种特长，但又不是，真正的软实力是特长背后的品质，特长及精神。而这些品质及精神不是那一天及那件事可以形成的，他是自我磨炼由内而外散发出来的。用现在的话说应该属于个人魅力。
磨出软实力，要注重这三点：
01.来自孩子对某一件事的自发追求：把爱好升华成追求，需要顽强的拼搏和追求。 02.来自改变现状的强烈愿望。 03.来自父母周围的榜样力量。
4.支持孩子坚持与众不同
很多父母喜欢随大流，做事中规中矩，但成年后往往有不能打破墨守成规的苦恼。我就是这样一个不敢改变随大流的妈妈。孩子身上有我的特质。
就像参加公共活动孩子往往很多事情都不敢做决定，因为我干涉的太多。作者提到一位左妈妈，她养育了三个女儿，个个品学兼优，他们家最流行的话题到底是兴趣在先还是学习在先？
“到底是因为想喜欢上某件事才能学好，还是想学好才能喜欢上某件事？”
左妈妈讲述她的女儿：“一个5岁小姑娘去夏令营，那时女儿不会游泳，可是夏天结束，老师说孩子拿了很多奖，她有游泳天赋，从此孩子开始对游泳产生兴趣，之后从无懈怠，更再无拖累学业。”
但无论再怎么有天赋，如果没有长时间的坚持和毅力都无法完成，虽然特长成为了孩子的软实力，但特长背后的坚持，毅力及努力刻在了孩子骨髓里。这就是很多学校为什么更加关注有特长孩子的原因，他们在做事情上更加的有计划和目的性。
与其说父母是孩子的第一任老师，不如说孩子是陪伴我们，教会我们不断成长的老师。我们在孩子身上学到了很多以前从未接触过的东西。孩子的天真，童趣，幽默，天马行空的想象力，让父母在陪伴中不断学习，做有格局的父母。
《父母的格局》这本书无论是新手妈妈还是正在焦虑孩子成长问题的妈妈，对父母的成长，孩子的沟通都有指导意义，值得阅读。
