青椒加油
大学入职培训时领到了这本书,单看书名就让我燃起了认真阅读此书的欲望,谁知道前前后后读了1年多才读完。不是因为我读得认真,而是因为——翻译得太烂了(难以理解这本书的总体评分有4星)......读这本书让我充分体会到,低质量的翻译可以如何有效地摧毁阅读体验(上一次有类似体验是阅读中文版《自由学习》),也让我警醒以后如果接到了翻译书稿的工作一定得把握质量标准,不能这么对不起原书作者和读者。
说到内容,作者主要根据自己从事卓越大学教师研究项目的发现来探讨卓越的大学教师是什么样的,这比一般思想性(即拍脑袋)著作多了一些基于实证研究的可信度。简单地概括一下总体观点,就是成为卓越的大学老师要有帮助学生学习成长的真心和热情,要不断摸索并掌握帮助学生学习成长的教学方法,并且要能建立起与学生彼此信赖的关系和氛围,为学生学习成长创设良好的环境。作者根据教师和学生的提名和评分以及其它相关证据(教学大纲、评估报告、访谈资料等)严格筛选出了63位卓越教师,其中只有7人教龄不足10年(无人低于5年),这也间接说明要成为优秀的大学教师无法一蹴而就,需要接受时间的洗礼和岁月的打磨,是一个量表引起质变的漫长过程,但这一过程同样让人充满期待。
© 本文版权归作者 IN THE FUTURE 所有,任何形式转载请联系作者。
有关键情节透露