签上你的名字——读《点》

我曾经给好多个朋友推荐过这本书——一些人在全国各地的幼儿园、小学、中学以及大学当老师，还有一些在企业做人事或者培训，以及闲附在家的妈妈或者准妈妈们。大家看了以后都很有感触，“如果我们当初能遇上这样一位好老师，或许我们的人生会大不相同”。虽然，一个人的成长最主要是靠的自己，老师只是一个引路人，所谓“师傅领进门，修行在个人”，这是我初中一个语文老师最喜欢说的一句话。不过，不能否认的事，如果在成长的路上有一位良师益友，能够在某“点”上启发一下，鼓励一下，也许就能改变很多孩子的未来。

《点》是这样一个故事：
艺术课后，小女孩一个人盯着纸上的一片空白。她的画纸上什么多没画。老师过来看看这张白纸，点点头说：啊，原来是一只北极熊在暴风雪里。女孩更加恼怒，她说：“我压根就没画”。老师笑着说：随便画一下，看看会怎样。女孩于是气哼哼地用笔在纸上使劲一戳。老师拿起来仔细看了片刻后，只说了一句：签上你的名。
第二周上课时，女孩惊奇地发现：她画的那一点，配着一个美丽的金色镜框，挂在老师的墙上。她看着这个闪光大镜框里她的那一小点，想：嗯，这个点我还可以画得更好些。她回家拿出从未打开过的水彩色，开始画点，一个黄点，一个绿点，一个红点，一个蓝点，她还惊奇的发现，原来红与蓝混在一起可以画出一个紫点。她继续画，大的小的，各种各样，都是点。后来，她甚至可以营造出一个点的氛围，而不是直接画出一个点。
　　数周后的学校画展中，小女孩的这些点溅出了大浪花。一个小男孩对她羡慕地说：我要是也会画就好了。我是用尺格住都画不出一条直线的。
　　女孩给他一张白纸，说：画来看看。小男孩颤抖着画了一条线。
小女孩儿看着那条弯弯曲曲的线，良久，说：签上你的名。

作者彼得•雷诺兹（Peter H.Reynolds），小书房上这样介绍他：他认为，每一个孩子都具有创造力——即便是长大了的孩子亦然。他说：“我常常问教室里的孩子们，有谁爱画图 ？幼儿园和小学一年级的小朋友几乎全部举手。但是到了四、五年级，大 部分的人都不举手了，或是全都指向班上的某一位『小画家』。看到孩子们的创造活力逐年下降，最后全部消失，实在令人惋惜。孩子们太早被一大堆规则束缚。其实，当我们拿起画笔表达自己时，大可勇敢的一头冲向那未知、丰富无比的个人创作世界！”
是啊。小时候我们多有创造力啊。幼儿园的每一个小朋友都是小画家，可是到了高中、大学呢？还有几个人会用绘画这种方式来表达自己呢？我们的创造力哪儿去了？小学美术课的时候，我最喜欢画的东西就是房子。因为我可以用直尺、三角板和量角器就能画出和书上一模一样的房子！但是，我的老师从来就没有因此而表扬过我。幼儿园的时候，我嫌自己的名字“某妮妮”不好听，就给自己起了一个自认为非常漂亮的名字“某美红”。并且，很迅速就学会了写这几个字！我异常得意和骄傲地把写着自己新名字的田字格本拿给爸爸看，得到了爸爸热烈的赞扬！我时常会想起这件小小的事情，甚至还记得起写在本子上歪歪扭扭的名字是什么样子——第一次原创了一个作品，对于小孩子来说，是多么重要啊。
言归正传，说说这本书吧。《THE DOT》，翻译为中文是《点》，自出版后，四个月中已有了十中语言的译本，其中包括台湾中文版。作为一本图画书，它的故事本身，它的图和文都可以说是无可挑剔的。我对美术没有研究，所以说不好这是一种什么画法，大概是水彩吧？基调是浅浅的蓝灰，但是随着故事的发展，瓦斯蒂（小女孩）的点画得越来越出色，画面的颜色越来越丰富起来，红，黄，蓝，绿，紫……是不是意味着，一个小女孩的人生也开始变得丰富多彩了呢？图画还采用了大面积留白的绘画手法，很多页面，作者只画了主要人物和事物，没有背景，没有过多的细节，但是却给人留下更深刻的印象。比如老师让瓦斯蒂签名那一页，整个画面只有一只老师的手和一张只画了一个小点的纸，简洁明了，却有力透纸背，震撼人心。擅乐者稀声，擅画者留白，这样的故事，配合这样的画面，给我们无限思考的空间。
故事的语言也相当精炼，跟图画简洁的线条相映成趣。整个故事虽然简单，但是却也跌宕起伏，发人深省。美术老师看到瓦斯蒂画的点，没有用过多虚伪的语言来夸奖她，只轻轻说一句“签上你的名”，然后不动声色得把她的作品镶上美丽的画框，挂到美术教室的墙上。也许，这比老师说一千句一万句溢美之词更能表达老师对一个学生的赏识和赞美吧。瑞士著名的诗人、心理分析家查理波都安在《心的发生》一书中，回忆童年，对成人和蔼笑脸下隐藏的傲慢之心进行了犀利的批评：“可是这些夫人们，他们的家里我不喜欢去，却同别人一样或者更多的给我糖吃。她们说各种好话，只令我不舒服，觉得讨厌，凡儿童觉得大人们故意做出小孩似的痴呆的态度对他们说话的时候，都是这样的感觉。那些糖果我享用了，因为我喜欢吃这个；对于给糖吃的人我却一回都不觉得感激。”大人总觉得自己很高明，岂不知孩子并不像他们所想象的那样简单、好糊弄：别以为我不知道你在假惺惺夸奖我，我只是不说穿而已！当然，并不是说语言的夸奖不重要，只是在夸奖孩子的时候，不管是老师还是家长，都应该是发自内心的赏识，而不是假意的奉承。故事的最后，瓦斯蒂看了小男孩歪歪区区的线，跟老师说了相同的话：“签上你的名”。小男孩的世界顿时变成彩色。又一个孩子的艺术之路被开启了……
画画如此，其他方面呢？无需多说，相信这样一个故事，每一个教育者都会有所感悟吧。