和Monkey一起读绘本 | 我的情绪小怪兽
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# 认识一下
作者 / 安娜·耶纳斯（西班牙） 适合年龄 / 3-6岁 出版 / 陕西人民教育出版社（立体版）；明天出版社（平面版） 主题 / 情绪管理；共情 推荐指数 / ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
# 故事讲的是
故事里用不同的颜色代表不同的情绪。不会整理情绪的小怪兽颜色乱糟糟的，感觉不太好。后来，在朋友的帮助下，小怪兽把情绪按颜色分类整理好。随着故事，小朋友可以一起认识情绪，而且通过颜色和情景，体会各种情绪给人带来的不同感受。
# 一起读绘本
情绪，每个人从小都会有。但是，关心自己的情绪，和情绪健康共处；以及理解他人的情绪，和他人共情，这些能力都需要后天持续的学习和练习。
这本《我的情绪小怪兽》就是非常适合小朋友们学习「情绪」的入门书。 书里最被人津津乐道的，是运用了「通感」的方法，把无形的情绪感受和有形的色彩打通。
这样一来： 一方面，这些直观的色彩，能让小朋友轻松理解抽象的东西。 另一方面，观看这样的绘本，也能进一步培养小朋友的通感能力，把视觉和内心感受建立起联系（很多了不起的艺术作品也都在做这件事），这也在潜移默化的提升小朋友的审美和欣赏能力。
# 版本对比
这个绘本目前在国内有两个版本，一个是陕西人民教育出版社的立体书版，一个是明天出版社的平面版。
这两个版本的绘本，在故事结构和文字内容上差别不大，但在视觉层面的表现上，个人认为差异还是挺大的。 个人的理解里，立体书大概会分成三类。
第一类是以立体内容本身为主角的绘本，比如《这不是书》《600个黑点》。这些立体书强调的是立体内容本身的可玩性、互动性，让小朋友通过“玩书”，脑洞大开，活跃思维。
第二类是科普型的立体书，能通过立体直观的展示，生动趣味的互动机关，增加小朋友对新知识的好奇心和理解力，比如《我们的身体》。
第三类是以故事内容为主角的立体书，比如说《小王子》《大闹天宫》的立体书版本，这样的绘本里，立体内容更多的作用，是增加阅读时的代入感和趣味性，激发小朋友的兴趣。当然，立体书因为制作成本确实高，往往比平面版贵的不是一星半点儿。
所以，对于第三类的立体书，我的一直持着“如果故事足够好，不必花这个冤枉钱”的态度。
但是，当我翻开《我的情绪小怪兽》的立体书时，我立马觉得，必须要推荐立体版。因为这是一本靠「通感」和小朋友交流的书，所以视觉上的表达有多生动到位，直接影响着小读者们对于情绪的感受有多深入。
对比平面版本的插图，立体书展现的情景和氛围更能直达人心，比如「恐惧」的情绪，深陷丛林中的小怪兽，因为立体书塑造的空间关系，压迫感和紧张感都更强烈。
比如「愤怒」的情绪，打开开页时的动态效果，也让愤怒的情绪更加扑面而来。这些情绪的强度，在平面版中都有些被削弱了。
#读后拓展
小游戏：我的情绪日历
如果小朋友也喜欢这个故事，对「情绪」感兴趣，可以试试在家里墙上贴上这张「我的情绪日历」。每天和家长一起把颜色画在今天的瓶子里，记录下“我今天有什么情绪”，借由这个小仪式，一起聊聊今天发生的事，为什么会有这样的心情，让小朋友找到表达自己情绪的方式。
小游戏：我家的情绪海报
除了认识和表达自己的情绪，理解他人的情绪，也是建立共情能力的开始。不如趁着绘本的热乎劲儿，和小朋友一起，制作一张「我家的情绪海报」。
第一步：家里有几位成员，就准备几张图纸。
第二步：在海报中间画上一位家庭成员。
第三步：做个小记者，采访下这位家庭成员，TA在什么时候会感到快乐、伤心、生气……，画/写进海报里。
第四步：在家做个小展览，给全家讲讲你的海报。
在这个游戏里，小朋友可以更多关注身边的人怎么想，体察身边人的感受。而对于总是围着孩子转的大人们来说，或许也是个让大人们多关注彼此的小契机。
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# 和Monkey一起读绘本 02