和Monkey一起读绘本 | 我的情绪小怪兽
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# 认识一下
作者 / 安娜·耶纳斯(西班牙) 适合年龄 / 3-6岁 出版 / 陕西人民教育出版社(立体版);明天出版社(平面版) 主题 / 情绪管理;共情 推荐指数 / ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
# 故事讲的是
故事里用不同的颜色代表不同的情绪。不会整理情绪的小怪兽颜色乱糟糟的,感觉不太好。后来,在朋友的帮助下,小怪兽把情绪按颜色分类整理好。随着故事,小朋友可以一起认识情绪,而且通过颜色和情景,体会各种情绪给人带来的不同感受。
# 一起读绘本
情绪,每个人从小都会有。但是,关心自己的情绪,和情绪健康共处;以及理解他人的情绪,和他人共情,这些能力都需要后天持续的学习和练习。
这本《我的情绪小怪兽》就是非常适合小朋友们学习「情绪」的入门书。 书里最被人津津乐道的,是运用了「通感」的方法,把无形的情绪感受和有形的色彩打通。
这样一来: 一方面,这些直观的色彩,能让小朋友轻松理解抽象的东西。 另一方面,观看这样的绘本,也能进一步培养小朋友的通感能力,把视觉和内心感受建立起联系(很多了不起的艺术作品也都在做这件事),这也在潜移默化的提升小朋友的审美和欣赏能力。
# 版本对比
这个绘本目前在国内有两个版本,一个是陕西人民教育出版社的立体书版,一个是明天出版社的平面版。
这两个版本的绘本,在故事结构和文字内容上差别不大,但在视觉层面的表现上,个人认为差异还是挺大的。 个人的理解里,立体书大概会分成三类。
第一类是以立体内容本身为主角的绘本,比如《这不是书》《600个黑点》。这些立体书强调的是立体内容本身的可玩性、互动性,让小朋友通过“玩书”,脑洞大开,活跃思维。
第二类是科普型的立体书,能通过立体直观的展示,生动趣味的互动机关,增加小朋友对新知识的好奇心和理解力,比如《我们的身体》。
第三类是以故事内容为主角的立体书,比如说《小王子》《大闹天宫》的立体书版本,这样的绘本里,立体内容更多的作用,是增加阅读时的代入感和趣味性,激发小朋友的兴趣。当然,立体书因为制作成本确实高,往往比平面版贵的不是一星半点儿。
所以,对于第三类的立体书,我的一直持着“如果故事足够好,不必花这个冤枉钱”的态度。
但是,当我翻开《我的情绪小怪兽》的立体书时,我立马觉得,必须要推荐立体版。因为这是一本靠「通感」和小朋友交流的书,所以视觉上的表达有多生动到位,直接影响着小读者们对于情绪的感受有多深入。
对比平面版本的插图,立体书展现的情景和氛围更能直达人心,比如「恐惧」的情绪,深陷丛林中的小怪兽,因为立体书塑造的空间关系,压迫感和紧张感都更强烈。

比如「愤怒」的情绪,打开开页时的动态效果,也让愤怒的情绪更加扑面而来。这些情绪的强度,在平面版中都有些被削弱了。

#读后拓展
小游戏:我的情绪日历
如果小朋友也喜欢这个故事,对「情绪」感兴趣,可以试试在家里墙上贴上这张「我的情绪日历」。每天和家长一起把颜色画在今天的瓶子里,记录下“我今天有什么情绪”,借由这个小仪式,一起聊聊今天发生的事,为什么会有这样的心情,让小朋友找到表达自己情绪的方式。


小游戏:我家的情绪海报
除了认识和表达自己的情绪,理解他人的情绪,也是建立共情能力的开始。不如趁着绘本的热乎劲儿,和小朋友一起,制作一张「我家的情绪海报」。
第一步:家里有几位成员,就准备几张图纸。
第二步:在海报中间画上一位家庭成员。
第三步:做个小记者,采访下这位家庭成员,TA在什么时候会感到快乐、伤心、生气……,画/写进海报里。
第四步:在家做个小展览,给全家讲讲你的海报。


在这个游戏里,小朋友可以更多关注身边的人怎么想,体察身边人的感受。而对于总是围着孩子转的大人们来说,或许也是个让大人们多关注彼此的小契机。
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# 和Monkey一起读绘本 02




