弗洛伊德的传统

佛洛依德的核心思想：

在咨询中重现与他人的关系

通过角色扮演推动内部发展，内部形象会在心中发言，从而影响行为

内部和与他人的关系模式中再现童年

如果以计算机为例，婴儿计算机和成年人计算机的区别就是软件

信任和依恋的基础

婴儿吮吸手指被解释为无法分辨自我与非我，因为在婴儿看来手指和乳头并无二致

这种混淆反映在成年人身上就是投射：将属于自己的东西抛给他人，将属于自己的情感归咎于他人。

全心全意铺在孩子上的妈妈会妨碍婴儿自体的成长，且容易还原婴儿的自私自利

既能包容婴儿的痛苦感受，也能逐步将更为广阔的世界呈现在孩子面前，最终循序渐进地影响到他们。今后他们纵然遍览世间善恶，也依然相信自己足以过上较好的生活。

自恋并不等同于自我为中心：

他们似乎只爱自己，但其实缺乏充足且强烈的自爱意识，因此无法向他人传达关心，也不知如何为自己的幸福着想。他们那些自负的高谈阔论常常标志着缺乏自信、脆弱和低自尊。

信任、依恋和探索密不可分：

一个人如果没有独自探究的体验，将一无所长，缺乏主见，鲜有贡献，终究只能成为他人的附庸。

裁员和失业都可能引起轻度抑郁，使个体的自我退缩至担心受怕和支离破碎的状态，且很难摆脱这样的困境。这不是“我的工作”被剥夺了这样简单，而意味着“我是谁”已逐渐被动摇。

权威和自主

个体若是能够处理好权威和自主这一主题背景下发生的问题，便能产生独立性，并因自我表达而带来愉悦感和创造力。也就是说独立性和自我表达密切相关，权威环境下自我表达很难。

为何许多成年人即使早已脱离父母独立生活，却始终表现得好像父母还围绕在身边，仍然像童年时一样扮演着掌控者的角色？

什么是超我

就好像你内心有个严厉的父母管住了内心的小孩（Berne,1968）

童年经历的任何压抑都可能发展为成年后刻板的态度，导致难以自由地表达富有创造力和表现力的感受，也不能尽情享受游戏的快乐。因为他们要取悦内部和外部的权威形象。

刻板地对待自己和他人，完美主义，情绪失控，强迫行为等都和自主和权威相关。

父母通过形成子女童年的超我进而影响子女的自我，具体表现为信任、依恋、自主性等各种行为。