《月亮先生》书评解析—不被接纳的边缘人

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在读这本之前一定一定要先了解下作者的人生经历，因为很多作家的作品会折射出一个人的成长经历。尤其是一位经历了第二次世界大战的艺术家。我们无法感同身受那个年代给人留下的影响，所以了解作者的经历，试着去体会。关于战争对人的影响，可以看一下漫画家阿特·斯皮格曼的《鼠族》，第一部是通过二战时犹太人的视角，描述当时人的生存状态；逃亡、刺杀、屈辱、背叛，全都是那种提心吊胆的生存状态。第二部是通过经历二战的父亲和没经历过的儿子相处来讲述战争对人的影响，了解战争带给人的阴影。

汤米·温格尔（Tomi Ungerer），1931年出生于法国。很小的时候父亲去世，童年经历了二次大战（1939年－1945年）。天才的光芒是怎么都掩盖不住的，他的画画天赋，10岁时的画作就被纳粹政府注意到了，当时的他被各种头目“接见”，利用他做希特勒的政治宣传工具。他在25岁的时候去得美国，当时的美国可以说是漫画家的天堂，带着一箱子画和60美元。他的努力在著名的儿童文学伯乐厄苏拉的帮助下获得了巨大成功。然而，之后却因创作讽刺社会现象的作品而遭到攻击。在离开童书出版四分之一个世纪后，他再次荣誉归来，并于1998年获得儿童文学最高奖项——国际安徒生奖。还真是跌宕起伏的人生。

创作因讽刺社会现象而遭到攻击，那作品可不是一般的辛辣讽刺；他的作品明朗大胆，高饱和的色彩、夸张怪异的角色造型、大大的笔刷、"刷"出令人几乎窒息的笔触，整体都在表达一种不好惹的态度。他用讽刺的基调，对这个世界的荒谬进行嘲讽，嘲讽范围包含人性、政治、社会等。虽然作者的设计基调辛辣讽刺，但作者却从未放弃对“爱”的追求，Peace and love一直是他深埋心底的奢望。但他的作品中能总是能感觉出一丝暖暖的爱，这一点才是真正打动我的地方，就像是受伤后的一个温暖的拥抱，治愈力max。只不过是温格尔式讽刺表达自己的创作态度。他的作品不仅仅是停留在表面，寓意也很深远。他曾经在一次采访时曾说：“我一直信奉一个信念，那就是儿童必须得到‘尊重’，或多或少要像成年人一样被对待。儿童也是有智力的，因此创作绘本时绝不能用幼稚低智的内容来糊弄了事。”所以他的故事意义深刻，是因为这不仅仅是给儿童看的故事。我相信，不同的年龄看，都有不同层次的理解；同时，也有不同的治愈。

拿到绘本，一定要展开来看封面和封底，封面和封底能够展示很多信息。这本书的封面，首先看到一个白胖胖的小人，他是谁？猜测下这可能就是主角－月亮先生；大晚上的，他在树林里干嘛呢，背景黑乎乎的，结合猫头鹰的出现，猜测这应该是一个偏远的树林。他正在开心的闻着手里的玫瑰。他为什么会在这里呢？展开？封底的小猫咪，树枝上的猫头鹰都惊讶地盯着他看，它们为什么这么惊讶。仔细看，月亮先生的着装和这个环境又有点格格不入；首先着装是正装，还穿着小皮鞋。大晚上的来着干嘛呢？

扉页的设计左边是蓝色的底色，象征着天空；右边正好是月亮的一个圆缺变化周期。同时这里暗示着本书的创意点就在于月亮的阴晴引发的。

蓝蓝的夜空中繁星点点，天空中一轮皎洁的明月，月亮里有刚刚封面出现的月亮先生，月亮先生开心地蜷缩在自己的小房子里。这里看到的他的表情，他是很开心的。

月亮先生看到地球上跳舞的人类，突然不开心了，他还从没有体验过这么热闹的生活，他也想要去地球，可是怎么去呢？

月亮先生的表情和形态和前面一页是完全不同的。上页的动作是很舒展的，这里月亮先生握着拳头，伸着头，难过又渴望的表情；右下角的树枝和猫头鹰和封面呼应，细节好评的是猫头鹰眼皮都瞌睡了，地球人还在跳舞，也在暗讽夜夜笙歌的生活状态；这里跳舞的人头上有朵玫瑰花注意下，玫瑰在这里我觉得是象征着美好和期盼的。再看整个版面，黄色明显的弧形地平线从下面划开，又像是暗示着终究是两个世界。

巧得很，一颗彗星的陨落创造了机会，月亮先生赶紧抓住彗星的尾巴，搭个顺风车，一起到地球。那为什么是彗星而不是恒星，行星？彗星我们也叫扫把星，呈云雾状的独特外貌，是由彗核、彗发、彗尾三部分组成。也只有彗星会有一个长长的尾巴，这里搭车彗星的设计意料之外，情理之中。周边还有其他的星星，星星周边的旋涡，凌乱的笔法，也象征着天上不同的能量在散射，符合实际宇宙状况。星星的颜色设计采用了红和黄色，也是很符合我们看到的能量颜色。每个星星的黄红颜色配比不同，代表着不同的能量体。这颗彗星的设计比起其他的星星都要大，也正是符合近大远小的逻辑。月亮先生走了之后，家里是怎么样了？月亮里面是空的了，设计合情合理。月亮先生和彗星一起落到了地球上，他会遇到些什么呢，引起下文；接下来就是地球上对月亮先生的反映了。

原来彗星落在了森林里；首先看到的是惊悚的猫头鹰，猫头鹰眼睛都吓出花了，猫头鹰与前面相呼应却是和前面瞌睡的猫头鹰却完全不同了。森林的其他动物被吓得四散逃走。看来这个撞击动静可不小，撞击地面冒起了好大一圈白色烟雾。撞击的火星和彗星的尾巴都是一致的，坑里面还有两只可爱的脚，正符合了月亮先生前面抓住尾巴，一头扎进来的姿势。

地球上的人们听到这个声音，闻声赶来；来了好多人，消防员、警察、军队、居民、小商贩，都赶来了，警方的惶恐和市民的看热闹心态形成了强烈的对比。三在这里也是用到了极致，军队三个人横排，消防车三个人，小轿车里加上狗狗也是三。卖冰激凌的人看向车里的目标人群，细节好评。

到了之后，人们看到这个天外飞人，谁也不知道这个坑里的是什么；附近的居民拿着叉子来杀他，记者拿着相机来拍照报道这一稀奇事情。这个坑也是超级深，月亮先生只漏出来了一部分，坑已经画到书的顶部了，用这种手法来表现这个坑的深，说明撞击得厉害。月亮先生手里还拽着彗星的小尾巴，可爱极了。

国家发布了一级警戒，政府官员、科学家和将军都紧张忙碌起来，认为有外星生物入侵地球。将军慌张极了，赶紧发布逮捕命令，政府人员紧密地讨论着解决方，科学家紧急关注天空异象。

构图

这里的构图特别有意思，用夸张的手法处理望远镜，把它画得很大；长长的望远镜竟占据了半个画面，用了蓝色的对比色黄色，突出望远镜，借此讽刺科研的状况。门的圆形的弧度和月亮弧度呼应。室内背景是黑色，而天空用的反倒是蓝色，月亮的光线投入室内却是最亮的，这种黑色的压抑和天空明亮的对比，来暗示人与月亮的反差。人物的等级和职能通过构图也表现得很明显，将军占比最大，在最前面；两只不对称的眼睛，大大的嘴巴，急吼吼的安排抓捕工作。其次是圆圆的头，头顶光洁的政府人员，正在和资深的委员会主席讨论着，伸出的手指着外面发生的怪事；最后是科学家，外面穿着白大褂的是一线的科学家，在最外面观察天象，给了个小小的背影。那为什么右下角这个人是个委员会主席呢？这个人留着长长的白胡子，着装庄重，口袋巾是一朵玫瑰花，这个因为是和后面统一呼应，后面会讲。整个构图也是稳定的大三角和小三角。

月亮先生终于被抓了，左边是抓住月亮先生的牢车，车子里有一个白色圆圆的东西，是月亮先生。右边就是月亮先生被进了牢房，他弯着腰，托着腮，委屈地又冤枉的孩子。月亮先生觉得特别委屈难过：我只是想来地球玩玩，也没想要干什么坏事，这里人的怎么这么怕我，怎么就把我抓到黑乎乎的大牢里了，为什么没有人听我说原因，没人关心我要做什么。左边特意画了一个小窗户，它是一处伏笔。

右边的牢房里的窗户和左边的小窗户呼应；右边的窗户外有蓝色的天空和月亮，这个月亮也暗示了黑暗中的光明。锁链的黑球和月亮白球形成对比；这里增加了一个小配角－老鼠，反倒是老鼠一点都不怕月亮先生，既是讽刺也是个伏笔。

这从这页开始到后面的几页，多用方形元素。方代表着规矩、教条死板、封闭压抑；这很符合接下来几页的状态。方形的车子、门、窗户、牢门、牢凳等。通过这些元素来传达，类似地表达在《动物园》这本绘本里很明显。

这一页视觉特别震惊，月亮先生竟然变成了半个，这是为什么呢？左边就给出了解释，因为月亮有阴晴圆缺呀；所以月亮先生才会变成一半。推算一下时间，此时月亮是下玄月，应该是农历的23，24；月亮先生已经在牢里被关了一个多星期了。这里月亮每个月的变化和中国看到的是一样的，这说明月亮先生是落在了北半球；因为南半球上下玄月和我们是相反的。此时，月亮先生的表情反而表现得很欣慰，这是为什么呢？

这里月亮先生画了半个对称的身体，天上都是下玄月了，这理论上月亮先生身体要更小的，这里也是为了好看艺术处理了一下。

这一页牢房里的阴影明显比上一页高了，是因为月亮小了，进来的光线少了，所以阴影也高了。

小老鼠又出现了，明显比上一页胖了许多。看这个饭盒和水壶的位置，就知道是月亮先生把食物都给它吃的，把它养胖了。

将军来查房发现人没了，气得大发雷霆。这里又是三个人；这三个人的表情也特别有戏剧性；将军气得眼珠子都快要掉出来了，叉着腰，大声责骂这两个人。最右边胖一点的人拿着钥匙，半闭着眼，双手抱于胸前，看姿势就是满不在乎的老油条形象。中间高一点的眼睛倒是睁大了，姿势端正，认真听着教训，眼睛和表情表现出自己知道错了；同时也能判断出要么他的级别不高，要么新来的。三个人的脸也都是满脸横肉的形象，又是一个讽刺。

右边看牢门的人感到非常惊讶，明明自己看着牢门的，为什么犯人突然消失了，只剩一片空白，这里的空白是超现实处理，牢房里怎么可能这么白，是用来表现月亮先生消失不见了，只剩下栓他的链条。牢门上观察犯人的小窗口也是细节好评。

这一页就是封面的一页。原来月亮先生从窗户逃出来了。因为月亮先生只要变化到足够瘦，锁链就会自动掉了，也就可以从窗户逃走了；所以前面窗户就是一直都是铺垫。

月亮先生跑到了没有人的丛林里；只有没人的地方，他才能不被抓住，才能安心地玩耍；他在森林里仔细闻着花香，用心感受着自然。森林里的动物也很惊讶，来了一个从没见过的不知道是人是动物的生物。动物们都惊讶地望着他，圆圆的眼睛表达着不可思议，虽然他们很惊讶但却不惧怕，这也是和人的反应的一个对比。

巧得很，月亮先生碰上了一个化妆舞会，人们以为月亮先生是乔装打扮的，备受欢迎。月亮先生和大家一起跳好久好久地舞，他好开心。这一页和开始的第二也形成呼应，是第二页的放大版；前面有乐队，有跳舞的人；这里也是，有更大的乐队，更多跳舞的人。

月亮先生终于体验过了想要的生活，可这一切都只是当人们戴着面具的时候，他才可以出现；只能在伪装下出现，也是好讽刺。

这时候推算一下时间，距离逃出牢房半个多月过去了，月亮先生来地球一个月了。

因为有人举报跳舞太吵了，警察来制止，恰巧又发现了月亮先生；月亮先生可不想再被抓进牢房，赶紧逃跑。天空这里天空又出现了一个圆圆的月亮。也是在说，月亮才是他最终的归宿，终究他不属于这里。

月亮先生逃啊逃，突然看到远处山丘上有一座古老的城堡，他这次不敢贸然进去，悄悄地躲在树林中观察了一下；但是他已经没有地方可以去了，于是他决定进去看一下。城堡的顶上有一个子弹头（飞船）最为亮眼突出。那是什么呢？

城堡里住着一位老科学家，这位科学家终其毕生精力研究航天技术。看这位科学家的长胡须也能猜测出，年龄也是蛮大了。科学家将自己献身于科研事业，左边墙上挂着自己的偶像，在这种艰苦的环境下搞科研，不知道该喜还是该悲。这里的讽刺在于，真正做事情的人却无人关注。

科学家的搭配还挺有意思的，红色的鞋子和红色的书很搭，类似于服装搭配里面的鞋包同色。

右下角出现了一只瘦老鼠，只有少人问津的地方才会有老鼠啊。这里即和前面牢房里的老鼠相呼应，又表达了这个地方的荒凉。

这里是放大的城堡顶部，原来是科学家造的飞船；飞船已经造好了，可是科学家太老太胖了，挤不进飞船；于是请求月亮帮助自己完成发射。此时，月亮先生也终于明白，这个世界终究是容不下他；即使能，也是在见不得光的地方；与其这样，倒不如回自己的家里更快乐。于是他答应了科学家的请求。

月亮先生现在太圆了，要等到变瘦的时候才能进去，于是他们等了几天。经过这些天的相处，两人已经有了感情，却要马上告别，并且此生再也不会相见了，两人很是不舍。可是终究是要分别，大家各有所需。

左边是城堡窗户的造型，一只猫在窗边见证了这一历史性时刻。右边飞船终于成功发射了。

飞船发射很成功，科学家火了，获得了很高的荣誉。忙着开会，做演讲。开会的人物刻意安排九个人，加上科学家十个人。和前面的人物形象不同的是，在这里，每个人都认真聆听，并且没戴帽子。前面的大部分人物都是戴着帽子的。这里也是一处对比，表现这次的成功和对科学家的极度尊重。这里有一处点睛之笔：科学家的口袋巾也是一朵玫瑰花；这里的玫瑰即对月亮先生的致敬和怀念，也代表着科学家的成果是和月亮先生一起完成的，因为封面月亮先生就是在拿着一朵玫瑰花，玫瑰总是一种美好的象征。第二层意思是说明这个科学家已经成功了，被授予了很高的荣誉，这个和前面那个白胡子科学家的口袋巾是呼应的。看到这里又有了一丝丝的温馨和感动；虽然整个地球都在排斥月亮先生，可是还是有人在意他，怀念他的。越是在这种冷漠，讽刺的基调中出现的温暖，更是能打动人。

桌子的下面还有一只小狗，科学家不再是老鼠四窜的荒郊城堡里了，终于到了有人气的地方。狗在前面也出现过，就是一家两口去看热闹的时候车里有一只类似的；两只的出现相呼应，一个出现在月亮先生来的时候，一个出现在走了之后。在西方文化中狗的意义和我们有些不同，例如a lucky dog （侥幸儿）、a clever dog （聪明小孩，机灵的小伙子）、gay (jolly) dog （快活的人）、work like a dog （拼命工作）、Every dog has his / its day. （凡人皆有自得日。）所以也是一种隐喻。严肃的画面里安排一只狗，总是觉得有点黑色幽默的感觉。

其实很多绘本里都会安排一些有趣的小角色，即增加了趣味性，也能很好地去表达一些隐晦的意思。

月亮先生回到了月球；虽然一个人没有大喜大悲，但是有平平淡淡的幸福。这里月亮先生比开始的时候更开心了，因为旅行了一圈，发现还是月球适合自己。

人物造型

人物造型奇奇怪怪，看上去也不舒服；尖尖长长的鼻子，肉肉的脸，夸张的表情。最致命的是无神的眼睛；全书人物的眼睛看上去都是死鱼眼，没有灵魂。这种故意的处理，更能表现出冷漠的感觉。这本书基调就是辛辣讽刺，所以人物造型也都是在表达这个主题。类似风格参考《野兽国》。月亮先生虽然是一个很简单的形象，通过眉毛、眼皮、眼珠、嘴巴、身体造型变化，很传神地表达出了他的心理变化。一个很简单的人物形象却被作者画得很传神，艺术家就是不一样。

色彩

本书的色彩饱和度极高，色彩很鲜艳；并且运用大量的撞色：红绿，蓝黄。高饱和的风格很难驾驭，再者就是高饱和的色调有一种戏剧的夸张性。就像我们穿衣服，也很少会全身都用高饱和的颜色，因为很难驾驭，过于刺眼。但是作者很好地融合在了这本书里面，也是用这种风格表达一种嘲讽。

有些背景画面是全黑，给人很压抑的感觉；大大的笔刷刷出来的笔触。这些都是一些很夸张的表现手法，都很不讨喜；作者就是用这种不讨喜去表达对地球上人类的讽刺。

作品发表于1996年，正是阿波罗登月的三年前，所以作者创作这本书的时候，正是登月事业大力发展的阶段，所以这个创意点也是有它的时代性。这就能很好理解为什么小时候老师总是让我们先了解作者，再去读作品。

月亮先生

月亮先生的地球旅行愉快吗？他为什么要逃走？为什么再也不来地球了？当故事结束，当这些问题在孩子们的心里激起涟漪，更深刻的思考已经潜移默化地流入了孩子们的心里。

月亮也有喜怒哀乐，月亮也会羡慕人类的生活，月亮也像个顽皮的孩子，月亮也渴望着被大家接纳和喜爱，同样也会遇到过各种各样地拒绝：这些都与儿童的心理相契合，而这种契合又那么自然。理解这种人生中的常态，培养共情能力，也是我们一直都需要接受和学习的吧。

月亮先生反映了不被社会接受的边缘人的处境。在我们的身边也有一些这样的边缘人，他们特别希望融入到社会群体中，渴望被认可，但却因不同的而原因遭到各种拒绝。作者用这个点来做本书的创意，和作者的人生有很大的关系；汤米自己就曾经说：“《月亮先生》对于那些与大多数人不同的边缘人而言，是一个没有结局的故事——他有一点像是在影射我自己的人生。”要理解这种状态本就是一个常态，所以理解之后接受自己，治愈自己，和自己和解；再试着去理解别人，理解这个社会。

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