让孩子知其然知其所以然的有趣数字故事

今天是2021年12月13日，星期一，“叮铃铃~”，早上6：30起床的闹钟响了，伸个懒腰，迅速叫醒了Hedda，早上起床后必做3件事：洗漱、换衣服、吃早饭。好了，可以出发了，路过3个红绿灯到达学校，每天包含7节课程。放学回来路过超市时准备花100元左右买一些蔬菜和零食，利用睡前15分钟时间坚持每天的阅读。

你有没有发现什么呢？是的，也许你平时没有注意，原来我们每天的生活、工作、学习都离不开数字。试想一下，如果没有这些数字的存在，我们的生活又会变成怎样一番景象？是会更加轻松，还是会一团糟糕？

没有数字的存在，或许我们根本不清楚今天到底是一年四季中的哪一个季节，我们无法辨别现在具体是几点几分，我们没有办法购买物品，只能进行相对的等价交换，一切的一切，我们只能摸索着进行，即便如此，想必在这其中还是会存在更多的问题吧。

《数字的故事》一书告诉了我们数字的由来，它以科普绘本的形式给孩子讲述了人类发明数字的故事，并将其与我们的日常生活联系起来，让孩子真切地感受到数字就在我们身边，原来在我们的生活中有这么多的关于数字的故事。本书由毕业于牛津大学的自然科普作家与斯洛伐克知名插画师联手打造。

从0到9，10个字符，数字的根源

不论是多大的数字，都离不开从0到9这10个字符。以学校为例，一个班级的学生人数可以用两位数表示、一个年级的学生人数可以用三位数表示、一个学校的师生人数可以用四位数或者是五位数表示。再往大了说，一座中型城市里的人数可以用七位数表示，而全世界的人口数则可以用十位数表示。即便再大的数字，也要以0至9这10个最基本的字符为根源。

大概在1500年前印度人创造了从0到9的10个图像符号，那时它们还只是抽象的符号，就像现在的英语26个字母一样，不过，印度人最伟大的发明在于他们发明了0的存在，一个用于表示“空”的数字。

渐渐地，这些符号传播到了中东甚至更远的地方，并逐步进行了演变，最终它们变成了今天我们大部分国家都在使用的阿拉伯数字。

数字与我们的生活息息相关

我们日复一日的生活着，一切变得如此习惯而自然，我们却从未感知数字在我们日常生活中的存在。提到数字，我们的第一反应也许就是孩子的数学课、数学考试，回到开篇，我只是简单地记录了今天的一些事情罢了，然而每一件小事却都没能离开数字。

不论是年月日，还是时间点，不论是计数方法，还是测量形式，本书详细地介绍了从古至今，数字是如何在各个方面一步一步地改变着我们的生活的。

Hedda和同学约好了明天（第2天）放学后6点去打球，我们看一眼时钟准时到场就好。可你知道吗？就是这我们在今天看来简单的时间单位--时、分、秒，也是经历了漫长的发展过程的。据说时间和太阳的位置有着直接的关系，那因为每个人所在位置的不同会不会存在时间差？这样的时间差又会不会给人们带来麻烦呢？著名的“铁路时间”又是怎么回事儿？

写在最后

《数字的故事》讲述的不仅仅是时间，它涉及多门学科知识，货币、历法、温度、长度、质量等等~帮助孩子更好地懂得生活，了解课堂知识背后的故事，让孩子知其然知其所以然。

数字的故事

9.2

[英] 伊莎贝尔·托马斯 等著 [斯洛伐克] 丹妮拉·奥莱杰尼卡瓦 绘 伊莎贝尔·托马斯 / 2021 / 北京联合出版公司

我是Hedda妈妈，俩娃宝妈，共读好书，共同成长，科学育儿！