《回归大学之道》内容提要

一、两种教育理念: 纽曼式(英国）:通识教育，求大行之道。 洪堡式(德国）:专业教育，求谋生之术。 二、美国式高等教育 哈佛艾略特:通识教育+专业教育 本科阶段侧重通识教育，研究生阶段侧重专业教育 (洛厄尔—科南特—博克发展完善) 霍普金斯吉尔曼:教学科研并重 芝加哥哈钦斯:经典名著阅读 三、大学教育培养目标(完整的人) 1、学会表达(准确、有逻辑）:写作(在写作中发展思维能力)、 口头表达能力 2、学会思考:批判性思维(与认知发展阶段正相关)、数理推理(基本的数理统计素养）、专业课(用专业术语准确表达思考过程，而非故作高深！！！) 3、培养品德:道德推理的教学、增强道德意志 4、培养合格公民(公民教育:理解政府运作+政治哲学) 5、对多元文化的包容理解(种族、族裔、性别、性取向)

黑人和白人、男性和女性 书院制探索? 6、为全球化社会做准备 全球事务课程 海外教育 留学生 外语学习 7、培养广泛的兴趣 指定选修课 经典名著阅读 概论课程 探究课程 混合课程(必修+选修) 8、为职业生涯做准备