淘气的孩子想当“英雄”，我们大人能做些什么呢？

主人公汤姆是一个淘气而又贪玩的孩子。妈妈去世后，他跟着波莉姨妈一起生活。故事中，汤姆看起来不是一个乖孩子，但他是一个聪明的孩子，他可以把原本被当作惩罚的刷栅栏，变得让其他孩子们眼馋的好事，变成一种在孩子们看来难得的待遇，并从中挣到了许多外快，甚至还因为这个任务完成得好而得到波莉姨妈的奖赏。

汤姆经常逃学，可他本质上是善良的，他逃学途中还会帮助他人劈柴。对于他感兴趣的事情他显得非常上心和努力，比如吹口哨：为了能够吹出一种独特的鸟声，汤姆可以拼命地练、专心地学。而当他掌握诀窍，他就会洋溢着兴奋的情绪。

面对新鲜事物充满强烈的好奇心是孩子们的天性，获得快乐显得很简单，这是孩子们常有的纯真。日常生活中我们许多人却总是觉得，怎么孩子总是不爱学习？为什么同样是看书，孩子更喜欢看故事书漫画书而不是课本？而这个问题的关键或许就是在于孩子是否有兴趣、大人们又是否能引导孩子更好地对待一件事情。

每个智力健全的男孩子，在他的一生中会出现这么一个阶段，他往往生出强烈的愿望，要去某个地方寻找地下宝藏。

汤姆身上有个特点，就是经常觉得生活单调、乏味无趣，经常需要找点新鲜的乐子。这期间，汤姆两次成为了“大英雄”。

生活看似乏味，使得汤姆萌生了离家的念头，并付诸行动。在一次离家出走的过程中，他看到了大自然奇妙的美景，享受了钓鱼的乐趣，找到了许多赏心悦目的东西，也遭到了雷雨的侵袭。他和小伙伴乔的离开一个星期里，他们成功地引起了大人们的注意。家中的大人们却因为他们突然失踪，以为他们淹死了。

同样的事情，在不同的背景和眼光之下，得到的待遇是截然不同的。此时，他们过去的种种失误和过错都被人所忽视了，取而代之的是优雅感人可爱的形象。当他们再度回到学校之后，汤姆和乔甚至成了同学们心中的大英雄，孩子们对他们流露出深深的崇敬之情，两位“英雄”也变得傲慢起来，凭借着自己的想象力，添油加醋地讲述他们的冒险经历。

孩子们之间发生的许多在大人看起来微不足道且无聊的事情，在孩子心中可能会引起很大的波澜，我们不能也不应该阻止孩子们的奇思妙想。花草、昆虫、动物以及大自然奇妙的景象，固然能引起孩子们极大的兴趣，但孩子作出的那些调皮的举动，其内心是不是为了引起大人的关注呢？如果我们善于发现，并给予适当引导，孩子是不是会变得更如我们所愿呢？

汤姆另一次成为大英雄，就要来得更为惊险和刺激了。

汤姆和小伙伴哈克·贝利在一个深夜无意中目睹的了一场惊心动魄的凶杀案，印第安人乔使用穆夫·波特的刀杀死了镇子上的医生。精明的凶手——印第安人乔却伪装证据、做假供，将罪状推到凶器的拥有者穆夫·波特的身上。作为目击证人，两个失魂落魄的小伙伴担心乔的报复而不敢揭露真相。与此同时，他们的良心又受到了深深地谴责。汤姆在此前遇到过的烦恼比起这次遭遇来说，简直是小巫见大巫。但他克服了内心的恐惧，在法庭上勇敢地充当证人，揭露印第安人乔的罪行。或许是恶有恶报，逃脱的印第安人乔最终意外饿死在山洞中，也让面汤姆一直以来担心被报复的不安……而这个勇敢的行为，或许是不少大人都不一定能做到的事情。

故事中，面对顽皮的汤姆，波莉姨妈既不想认真地打孩子，又担心孩子继续不加管教会耽误他的一生。她跟汤姆斗智斗勇，那些责备中也透露着一种关爱。当汤姆感到萎靡不振，意志消沉的时候，她很努力地去尝试改变汤姆的精神状。尽管她不是汤姆的母亲，她对孩子的心思却无大多数孩子父母无异。

当自己错怪汤姆的时候，她常为自己对汤姆说出过激的话语感到懊悔、自责，觉得自己是残酷的。她也会表现得跟我们许多家长一样，虽然内心感到一丝谴责，但却也碍不下大人的面子，说不出安慰孩子或者跟孩子道歉的话语。在明知汤姆作出了善意的谎言后，波莉姨妈对汤姆态度好转，而当她亲吻了汤姆，汤姆的情绪也变得轻松愉快。爱是相互的，对孩子的爱意是要说出口，是要表现出来的。

实际上，孩子也有他们的自尊心。在大人们眼中，孩子总容易犯错，可大人也有误解孩子的时候。这种情况下，我们是不是也应该想一想，或许，我们放低自己的姿态，给孩子做一个勇于承认错误的好示范呢？或许就在我们或回避、转移话题，或是沉默的时候，我们错失了与孩子拉近距离的好机会。

这个写于两个世纪前在异国他乡的故事当中，汤姆装病逃避上学，或者与其他孩子们斗嘴、打闹、嬉戏、交换玩具的场景，又似乎跟我们曾有过的童年经历无异。

谁不曾是个孩子呢？谁不曾因为与小伙伴不合或被他人嘲笑而感到烦恼呢？

如今再次看到孩子们这样淘气的情节，我们的心情倒反而变得轻松，那是不是在面对自己孩子“不听话”的时候，我们也应该稍微把紧绷的弦放松一些，多从他们的角度去看待他们那个阶段的烦恼呢？

因为孩子的关系，我读了许多儿童读物。这些面向不同年龄段孩子的书籍往往显得不太深奥，大人们读起来可以说是毫不费力。但是在这个阅读过程中，却总有意想不到的收获，我们似乎能在童书中寻得自己童年的一丝记忆，也能从中得到在孩子的教育方式上的启发。