摘记

独立是自由的基础。教孩子做，而不是帮孩子做教孩子做可以让他自己成为自己的主人，自己独立，帮他做会让他成为你的奴隶，无法获得独立

生命是自我创造的，它靠自己的内在生命力推动着自己向前发展，而外在环境只是给生命发展提供了条件。

孩子的感觉最终要转移到概念或观念上，这是一个从具体到抽象的过程，也是感觉练习转化为智力教育的一个过程。

在感觉摄入时不断重复名称是将感觉转化为智力的重要过程，交给孩子之后可以让孩子重复，看是否记住了，如果孩子没有记住名称，测试的时候出错了，此时不要纠正孩子，而是过一段时间再重新练习。学习的过程中，不要因为孩子犯错而斥责和纠正他。

家长总想让孩子保持安静，因为只有这样才能让孩子变得有规矩有教养，这种观点大错特错，还是淘气探索和研究各种物体，其实是想努力发展自己的心智。

我们通过练习来发展孩子的心智和内在自律，间接让孩子学会服从，比如安静课程，这其中就要求孩子长时间抑制自己的某些动作，比如安静等待被叫到、不发出声音。

算术练习中也能有意志的训练，孩子只能按照卡片上的数字拿相应数目的物体，如果孩子抽到了数字0，这种自我意志就更加重要了

不要强迫让孩子服从我们的意志，这会阻碍孩子自己意志力的发展。

成人认为「无意义」的事情，恰恰是孩子在发展自己心智的活动，不应该打断