2023读书笔记

克莱因生于奥地利，早年生活就承受过肺结核之苦。家人因流行病所致肺炎去世，其人生经历本身就有较多的苦难或者说创伤。克莱因的自我分析之路，可能表面上看是从接触弗洛伊德的《释梦》开始，实际上也许早就在其生活中无意间进行了。

克莱因的理论发展了弗洛伊德的本我、自我、超我概念，但也对其学说有颠覆的功用。尤其是对婴儿、儿童的精神分析，在当时甚至以自己的孩子作为分析对象，可谓大胆和冷静。所以克莱因可以在佛洛伊德理论之外，发展出抑郁——分裂位、哀悼位置，以及婴儿在3到4个月时达到抑郁——分裂位置顶峰的理论和结论。出于循证思维观察所得的结论，在经验上给予人可信的感觉。尽管这在一些人看来是荒诞不经的。在观察过程中，作者提出，抑郁位是精神分析修通、人格整合的关键点。以及在嫉羡情绪发生时，对客体的毁灭欲达到高峰，而内在自我极其脆弱和分裂，唯有当人格整合之后，有能力欣赏和感恩时，才可能获得幸福感。这一观察是从儿童的毁灭欲中得来的，而在精神分析中，来访者的客体关系往往能够追溯到其早年养育阶段所形成的主体——客体关系。以及内射（introjection）和投射（projection）理论，之后发展成投射性认同概念。当这两者发展极端时，人格会因为逃避冲突以及回避痛苦，而陷入分裂。亦即，作者得出了一个结论：真正的病症不是没有痛苦，而是回避痛苦，这反而会阻碍人格的整合。而一个人的防御机制越加复杂，其人格面向也越丰富，自然就能够应对内在和外在的冲突。

由于克莱因本人人生经历的基调偏于苦涩，她的分析也更着力于对追根溯源的执着和对痛苦的超越。或许在这一点上，无意之间，作者也以升华的方式完成了对自身的分析和整合。作者对儿童的观察，也无意之间透露出人的精神结构的复杂性，甚至已经发生于前语言时期，而儿童无法将之言说出来，却要通过人生的成长过程、将其概念化。这当然也是成人与孩童之间的区别，不幸的是，当成人发作精神疾病时，恰恰也就退行到儿童、甚至婴儿的无意识阶段。这些症状，在观察人的咬、啮、吞食、吮吸的动作时，在观察暴怒的身体语言时，在观察其嫉妒和毁灭他者的欲望时，都可以清晰地觉察到。但成人的危害，其实是远远超过婴儿所能作为的。所以，对儿童的精神分析，大约就是因此而具有莫大的勇气和科学精神的。