本书的与众不同之处

作者从学术角度虽称不上著名，但在教学领域的贡献卓著。与那些内容全面、包含最新进展的教材“呆板地”罗列知识不同，本书提供了贯穿全书的批判性思维训练，加之接近生活的个人应用，教会学生如何思考，而不只是结论的记忆，学生就像被激活了一般，点燃探索新知的热情。真正做到授人以渔，充分发挥了作者在教学领域的长处。此类教材尤其珍贵。

以下引用本书译者高定国先生关于美国大学教材特点的评价。

“首先，一般来说，一本版本高的教材，其影响也大一些，但这还不是最令人惊讶的。一个令我们内地学生可能有些惊讶的事实是，美国的很多心理学主流教材都不是由这个领域的著名学者完成的（当然在导论教材中，也有理查德·阿特金森和菲利普·津巴多（PhilipZimbardo）这样的著名学者）。至少从学术角度来讲，韦恩·韦登就不是一位著名学者。戴维·迈尔斯（Dayid Myers）的《社会心理学》在业界很有名，销量很大，但他也不能算一位著名的社会心理学家。这其中的原因是，这些作者大多活跃在教学一线，同时又接受过系统心理学科研训练，他们虽然不怎么从事科学研究，但他们随时都能掌握有关进展，并且，更为重要的是，他们有时间来写好教材（一般2～4年就会更新一版教材），也知道学生需要什么。”